| 中文摘要 | 第11-13页 |
| ABSTRACT | 第13-14页 |
| 1 前言 | 第15-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第16页 |
| 2.2 国内高校田径专项选修课教学以及教学改革现状 | 第16-19页 |
| 2.2.1 高校体育教育专业田径专项选修课教学现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 高校体育教育专业田径教学改革研究现状 | 第17-19页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究内容 | 第19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.3.3 逻辑分析法 | 第20页 |
| 3.3.4 数理统计法 | 第20页 |
| 3.3.5 访谈法 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-33页 |
| 4.1 山西省高校体育教育专业现状分析 | 第21页 |
| 4.2 高校体育教育专业学生选择田径专项选修课的原因分析 | 第21-22页 |
| 4.3 高校体育教育专业田径教学环境器材分析 | 第22-24页 |
| 4.4 学生使用田径教材的分析 | 第24-25页 |
| 4.5 山西省高校体育教育专业田径教学内容分析 | 第25-28页 |
| 4.6 高校体育教育专业田径专修教学课时设计分析 | 第28-29页 |
| 4.7 高校田径教师对教学评价分析 | 第29-30页 |
| 4.7.1 高校田径教师对田径教学的评价 | 第29页 |
| 4.7.2 高校田径教师对学生身体素质的评价 | 第29-30页 |
| 4.8 山西省高校体育教育专业田径教学考核分析 | 第30-31页 |
| 4.9 山西省高校体育教育专业田径教学教学手段、形式分析 | 第31-33页 |
| 5 学生对田径教学改革的看法的研究 | 第33-40页 |
| 5.1 学生对田径教学改革的看法 | 第33-34页 |
| 5.2 学生对田径教学内容改革的看法 | 第34-35页 |
| 5.3 学生对教学方式改革的看法 | 第35页 |
| 5.4 学生对教学评价改革的看法 | 第35-36页 |
| 5.5 山西省体育教育专业学生的能力以及就业方向的分析 | 第36-40页 |
| 5.5.1 体育教育专业学生能力分析 | 第36-38页 |
| 5.5.2 体育教育专业田学生就业方向分析 | 第38-40页 |
| 6 初高中教师对田径教学改革看法的研究 | 第40-46页 |
| 6.1 田径的基础性作用 | 第40页 |
| 6.2 初高中教师对高校田径教学有无改革的看法 | 第40-42页 |
| 6.3 初高中教师认为影响田径教学质量的主要因素 | 第42页 |
| 6.4 初高中教师对田径教学的重点的看法 | 第42-43页 |
| 6.5 初高中教师采用的教学方法 | 第43-44页 |
| 6.6 初高中教师认为田径教学考核的内容 | 第44页 |
| 6.7 初高中教师对体育教育专业的就业方向以及能力培养的看法 | 第44-46页 |
| 7 结论与建议 | 第46-48页 |
| 7.1 结论 | 第46页 |
| 7.2 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附件一 | 第51-55页 |
| 附件二 | 第55-58页 |
| 附件三 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人简况及联系方式 | 第60-61页 |
