| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第14-37页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-22页 |
| 1.1.1 MBA教育简介 | 第14-16页 |
| 1.1.2 MBA教育发展历史 | 第16-17页 |
| 1.1.3 MBA教育问题 | 第17-22页 |
| 1.2 研究现状 | 第22-30页 |
| 1.2.1 MBA课程优化历程 | 第22-24页 |
| 1.2.2 MBA课程现状 | 第24-28页 |
| 1.2.3 高等教育技术现状 | 第28-30页 |
| 1.3 研究问题与研究内容 | 第30-32页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第30-31页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第31-32页 |
| 1.4 研究意义 | 第32-33页 |
| 1.4.1 学术意义 | 第32页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第32-33页 |
| 1.5 内容框架与研究方法 | 第33-37页 |
| 1.5.1 内容框架 | 第33-34页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第34-37页 |
| 第2章 理论基础 | 第37-47页 |
| 2.1 基础理论与方法 | 第37-43页 |
| 2.1.1 建构主义 | 第37-38页 |
| 2.1.2 人本主义 | 第38-39页 |
| 2.1.3 教育生态学 | 第39-40页 |
| 2.1.4 课程理论 | 第40-41页 |
| 2.1.5 学习分析 | 第41-42页 |
| 2.1.6 深度学习 | 第42-43页 |
| 2.2 学习模式 | 第43-47页 |
| 2.2.1 情境学习 | 第43-44页 |
| 2.2.2 案例学习 | 第44页 |
| 2.2.3 协作学习 | 第44-45页 |
| 2.2.4 混合式学习 | 第45-47页 |
| 第3章 MBA课程优化框架与数据分析 | 第47-86页 |
| 3.1 MBA课程优化框架 | 第47-54页 |
| 3.1.1 C校MBA课程体系分析 | 第47-50页 |
| 3.1.2 C校MBA课程技术采用现状分析 | 第50-51页 |
| 3.1.3 C校MBA课程问题分析 | 第51-54页 |
| 3.1.4 MBA课程优化框架总结 | 第54页 |
| 3.2 C校MBA课程优化数据分析 | 第54-86页 |
| 3.2.1 MBA学生样本分析 | 第55-59页 |
| 3.2.2 MBA课程品质优化分析 | 第59-72页 |
| 3.2.3 MBA课程架构优化分析 | 第72-86页 |
| 第4章 MBA课程优化路径设计与实现 | 第86-109页 |
| 4.1 MBA课程品质优化路径设计与实现 | 第86-89页 |
| 4.1.1 MBA课程品质优化路径设计 | 第86-87页 |
| 4.1.2 MBA课程品质优化路径实现 | 第87-89页 |
| 4.2 MBA课程架构优化路径设计与实现 | 第89-107页 |
| 4.2.1 MBA课程架构优化路径设计 | 第89-96页 |
| 4.2.2 MBA课程架构优化路径实现 | 第96-107页 |
| 4.3 MBA课程优化路径设计与实现总结 | 第107-109页 |
| 第5章 MBA课程优化研究评价 | 第109-125页 |
| 5.1 MBA课程优化研究的评价设计 | 第109-112页 |
| 5.1.1 MBA课程优化研究的形成性评价设计 | 第109-111页 |
| 5.1.2 MBA课程优化研究的总结性评价设计 | 第111-112页 |
| 5.2 MBA课程优化研究的评价效果分析 | 第112-124页 |
| 5.2.1 MBA课程优化研究的形成性评价效果分析 | 第112-123页 |
| 5.2.2 MBA课程优化研究的总结性评价效果分析 | 第123-124页 |
| 5.3 MBA课程优化研究评价总结 | 第124-125页 |
| 第6章 总结与展望 | 第125-129页 |
| 6.1 研究成果与创新 | 第125-127页 |
| 6.1.1 研究成果 | 第125-126页 |
| 6.1.2 创新之处 | 第126-127页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第127-129页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第127-128页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第128-129页 |
| 参考文献 | 第129-133页 |
| 附录 | 第133-182页 |
| 附录一 MBA学生样本游程检验设置过程 | 第133-135页 |
| 附录二 MBA课程评估报告模板 | 第135-136页 |
| 附录三 MBA2015课评结果原始数据 | 第136-138页 |
| 附录四 MBA2015课评结果的主成分分析与因子分析设置过程 | 第138-140页 |
| 附录五 MBA2016课评结果原始数据 | 第140-142页 |
| 附录六 MBA2017课评结果原始数据 | 第142-144页 |
| 附录七 MBA2016课评结果的主成分分析与因子分析结果解读 | 第144-148页 |
| 附录八 MBA2017课评结果的主成分分析与因子分析结果解读 | 第148-154页 |
| 附录九 MBA毕业问卷(课程部分) | 第154-158页 |
| 附录十 MBA毕业问卷信度分析设置过程 | 第158-160页 |
| 附录十一 MBA毕业问卷的“多个独立样本的非参数检验”设置过程 | 第160-162页 |
| 附录十二 MBA课程优化调查问卷(教授版) | 第162-164页 |
| 附录十三 MBA课程优化调查问卷(MBA2019版) | 第164-166页 |
| 附录十四 MBA课程优化调查问卷(MBA2020版) | 第166-167页 |
| 附录十五 MBA课程优化访谈问卷(MBA2019版) | 第167-168页 |
| 附录十六 MBA课程优化访谈问卷(MBA2020版) | 第168-169页 |
| 附录十七 MBA课程优化访谈问卷(员工版) | 第169-170页 |
| 附录十八 MBA学习管理系统需求分析 | 第170-171页 |
| 附录十九 BB与Canvas系统对比 | 第171-173页 |
| 附录二十 Canvas项目可行性报告 | 第173-176页 |
| 附录二十一 戈壁模块小组互评结果 | 第176-177页 |
| 附录二十二 宁波模块小组互评结果 | 第177-178页 |
| 附录二十三 深圳模块小组互评结果 | 第178-179页 |
| 附录二十四 南京模块小组互评结果 | 第179-180页 |
| 附录二十五 MBA2018届综合战略项目课程成绩 | 第180-181页 |
| 附录二十六 MBA2019届综合战略项目课程成绩 | 第181-182页 |
| 致谢 | 第182页 |
