| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 大气污染防治政策变迁及其影响因素探讨 | 第9-10页 |
| 1.2.2 政策学习与政策变迁的相关研究 | 第10页 |
| 1.2.3 联盟学习及其与政策变迁间关系的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.4 文献述评 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法和技术路线 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第14-15页 |
| 2 理论分析与研究框架 | 第15-20页 |
| 2.1 联盟学习对大气污染防治政策变迁的影响分析 | 第15-17页 |
| 2.1.1 倡议联盟框架理论与政策变迁 | 第15页 |
| 2.1.2 联盟及联盟理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 联盟学习 | 第16-17页 |
| 2.1.4 联盟学习与公共政策 | 第17页 |
| 2.2 联盟学习机理分析 | 第17-19页 |
| 2.2.1 学习以信念为导向 | 第17页 |
| 2.2.2 焦点事件和其他政策子系统的影响 | 第17-18页 |
| 2.2.3 政策论坛及政策经纪人的作用 | 第18-19页 |
| 2.3 研究框架的形成 | 第19-20页 |
| 3 我国大气污染防治政策变迁的演进历程 | 第20-26页 |
| 3.1 大气污染防治政策的概念及特征 | 第20页 |
| 3.2 建国以来中国大气污染防治政策变迁的演进 | 第20-24页 |
| 3.2.1 1956 -1978年：行政控制型政策 | 第20-21页 |
| 3.2.2 1979 -1991年：法制途径下的管控政策 | 第21-22页 |
| 3.2.3 1992 -2002年:综合防治型政策 | 第22页 |
| 3.2.4 2002 年-2010年：区域联防与合作共治政策 | 第22-23页 |
| 3.2.5 2010 年以来：法制与共治的趋势 | 第23-24页 |
| 3.3 本章小结 | 第24-26页 |
| 4 大气污染防治政策变迁中联盟学习机理分析 | 第26-40页 |
| 4.1 联盟学习的形成条件分析 | 第26-28页 |
| 4.1.1 中等程度的冲突 | 第26-27页 |
| 4.1.2 问题可议性 | 第27页 |
| 4.1.3 政策论坛的存在 | 第27-28页 |
| 4.2 联盟结构与政策学习选择 | 第28-33页 |
| 4.2.1 联盟形成与划分 | 第28-29页 |
| 4.2.2 联盟结构及其特征 | 第29-30页 |
| 4.2.3 联盟结构变化与联盟学习 | 第30-31页 |
| 4.2.4 不同的联盟学习类型与政策变迁 | 第31-33页 |
| 4.3 联盟学习的内在逻辑与模式 | 第33-38页 |
| 4.3.1 联盟学习的内在逻辑 | 第33-37页 |
| 4.3.2 联盟学习模式分析 | 第37-38页 |
| 4.4 本章小结 | 第38-40页 |
| 5 联盟学习的推进与政策启示 | 第40-43页 |
| 5.1 扭转外部事件促发的政策变迁途径 | 第40页 |
| 5.2 优化联盟网络结构与资源分布 | 第40-41页 |
| 5.3 注重社会学习的开展 | 第41页 |
| 5.4 营造社会监督环境 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
