| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 创新点摘要 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 研究概念界定及理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 个性化教学 | 第18-19页 |
| 2.1.2 移动学习 | 第19页 |
| 2.2 个性化移动教学理论基础研究 | 第19-21页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 泛在学习与非正式学习 | 第21页 |
| 2.3 本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 信息技术课程和学习者特征相关分析 | 第22-26页 |
| 3.1 初中信息技术课程分析 | 第22-24页 |
| 3.1.1 初中信息技术课程个性化移动教学的需要分析 | 第22-23页 |
| 3.1.2 信息技术课程标准分析 | 第23页 |
| 3.1.3 信息技术课程性质和特点分析 | 第23-24页 |
| 3.2 学习者分析 | 第24-25页 |
| 3.2.1 学习者一般特征分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 学习者起点分析 | 第25页 |
| 3.3 本章小结 | 第25-26页 |
| 第四章 个性化教学模型构建 | 第26-37页 |
| 4.1 个性化教学模型构建 | 第26-27页 |
| 4.2 学习促进模式 | 第27-30页 |
| 4.2.1 学习促进模式的意义 | 第27-28页 |
| 4.2.2 学习促进模式的具体分析 | 第28-30页 |
| 4.3 教学组织形式多样化模式 | 第30-32页 |
| 4.3.1 教学组织形式多样化模式的意义 | 第30页 |
| 4.3.2 教学组织形式多样化模式的教学策略 | 第30-32页 |
| 4.4 激趣教学模式 | 第32-36页 |
| 4.4.1 激趣教学模式的意义 | 第32-33页 |
| 4.4.2 激趣教学模式的注意要点 | 第33-34页 |
| 4.4.3 激趣教学模式采用的教学策略 | 第34-36页 |
| 4.5 本章小结 | 第36-37页 |
| 第五章 个性化移动教学平台设计与分析 | 第37-46页 |
| 5.1 个性化移动教学平台可行性分析 | 第37-38页 |
| 5.1.1 个性化移动教学相关设备的使用分析 | 第37页 |
| 5.1.2 移动教与学的现状和发展分析 | 第37-38页 |
| 5.2 个性化移动教学平台功能模块设计与分析 | 第38-44页 |
| 5.2.1 课程学习模块 | 第39-42页 |
| 5.2.2 习题练习模块 | 第42页 |
| 5.2.3 笔记管理模块 | 第42-43页 |
| 5.2.4 问题讨论模块 | 第43-44页 |
| 5.2.5 发送留言模块 | 第44页 |
| 5.3 移动学习与课堂教学有机结合 | 第44-45页 |
| 5.4 本章小结 | 第45-46页 |
| 第六章 初中信息技术课程个性化移动教学的应用案例实践探索 | 第46-53页 |
| 6.1 初中信息技术课程个性化移动教学的实践探索 | 第46-49页 |
| 6.1.1 初中信息技术个性化移动教学的准备 | 第46-48页 |
| 6.1.2 初中信息技术个性化移动教学的实施 | 第48-49页 |
| 6.2 初中信息技术个性化移动教学的延伸性学习 | 第49-50页 |
| 6.2.1 依托于教学平台的研究性学习 | 第49-50页 |
| 6.2.2 兴趣小组的开展 | 第50页 |
| 6.3 初中信息技术个性化移动教学的实验结果及分析 | 第50-52页 |
| 6.3.1 对初一学生信息技术课程前期学习情况的调查 | 第50-51页 |
| 6.3.2 实施个性化移动教学前后学生状态的对比 | 第51-52页 |
| 6.4 本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 发表文章目录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
