延安时期党内学习教育实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 论文结构与创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 延安时期党内学习教育实践的历史背景 | 第12-19页 |
| 2.1 延安时期党内学习教育实践的现实条件 | 第12-14页 |
| 2.1.1 提高党员马克思主义理论水平的要求 | 第12-13页 |
| 2.1.2 马克思主义中国化的要求 | 第13页 |
| 2.1.3 适应革命形势和任务变化的要求 | 第13-14页 |
| 2.2 延安时期党内学习教育实践的党内条件 | 第14-19页 |
| 2.2.1 革命队伍发生新变化 | 第14-15页 |
| 2.2.2 党内迫切需要统一思想 | 第15-16页 |
| 2.2.3 党内学习教育实践经验不断积累 | 第16-19页 |
| 第3章 延安时期党内学习教育实践的进程及内容 | 第19-35页 |
| 3.1 1935-1938年党内学习教育实践 | 第19-23页 |
| 3.1.1 创办中国人民抗日红军大学 | 第19-21页 |
| 3.1.2 开展学习竞赛 | 第21-23页 |
| 3.2 1938-1942年党内学习教育实践 | 第23-30页 |
| 3.2.1 创办党校 | 第24-26页 |
| 3.2.2 创办研究组、学习组和补习班 | 第26-27页 |
| 3.2.3 创建学习制度 | 第27-29页 |
| 3.2.4 设立学习节 | 第29-30页 |
| 3.3 1942-1948年党内学习教育实践 | 第30-35页 |
| 3.3.1 开展整风学习 | 第30-32页 |
| 3.3.2 高级干部重新学习党史 | 第32-35页 |
| 第4章 延安时期党内学习教育实践的成效及不足 | 第35-38页 |
| 4.1 延安时期党内学习教育实践的成效 | 第35-37页 |
| 4.1.1 提升了党员马克思主义理论水平 | 第35页 |
| 4.1.2 为抗日战争的胜利提供了坚实的干部基础 | 第35-36页 |
| 4.1.3 推动了马克思主义中国化进程 | 第36-37页 |
| 4.2 延安时期党内学习教育实践的不足 | 第37-38页 |
| 第5章 延安时期党内学习教育实践的启示 | 第38-43页 |
| 5.1 领导干部率先垂范 | 第38-39页 |
| 5.2 学习内容与时俱进 | 第39页 |
| 5.3 创新学习教育方式 | 第39-40页 |
| 5.4 完善学习管理制度 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记并致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间已公开发表的论文 | 第47页 |
