| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-25页 |
| 2.1 体育运动的研究综述 | 第13-15页 |
| 2.1.1 体育运动的概念及测量 | 第13页 |
| 2.1.2 体育运动的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.2 心理坚韧性的研究综述 | 第15-18页 |
| 2.2.1 心理坚韧性的概念及测量 | 第15-16页 |
| 2.2.2 心理坚韧性的理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.3 心理坚韧性的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3 大学生心理健康素质的研究综述 | 第18-21页 |
| 2.3.1 心理健康素质的概念 | 第18-19页 |
| 2.3.2 大学生心理健康素质的测量 | 第19页 |
| 2.3.3 大学生心理健康素质的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.3.4 大学生心理健康素质的相关研究 | 第21页 |
| 2.4 体育运动、心理坚韧性与大学生心理健康素质的关系 | 第21-23页 |
| 2.4.1 体育运动与大学生心理健康素质 | 第21-22页 |
| 2.4.2 体育运动与心理坚韧性 | 第22页 |
| 2.4.3 心理坚韧性与大学生心理健康素质 | 第22-23页 |
| 2.5 研究述评 | 第23-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-30页 |
| 3.1 研究目标 | 第25页 |
| 3.2 研究思路 | 第25页 |
| 3.3 研究方法 | 第25-28页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第25-26页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第26-28页 |
| 3.3.3 数理统计法 | 第28页 |
| 3.4 研究假设 | 第28-30页 |
| 4 研究结果 | 第30-40页 |
| 4.1 共同方法偏差检验 | 第30页 |
| 4.2 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的现状 | 第30-36页 |
| 4.2.1 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的总体情况 | 第30页 |
| 4.2.2 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质在人口学变量上的差异 | 第30-36页 |
| 4.3 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的关系 | 第36-37页 |
| 4.3.1 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的相关分析 | 第36页 |
| 4.3.2 大学生心理健康素质对体育运动的回归分析 | 第36-37页 |
| 4.4 心理坚韧性在体育运动和大学生心理健康素质间的中介作用检验 | 第37-40页 |
| 5 讨论与分析 | 第40-46页 |
| 5.1 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的现状分析 | 第40-43页 |
| 5.1.1 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的总体特征分析 | 第40页 |
| 5.1.2 体育运动的人口学差异分析 | 第40-41页 |
| 5.1.3 心理坚韧性的人口学差异分析 | 第41-42页 |
| 5.1.4 大学生心理健康素质的人口学差异分析 | 第42-43页 |
| 5.2 体育运动、心理坚韧性对大学生心理健康素质的影响 | 第43-44页 |
| 5.2.1 体育运动对大学生心理健康素质的影响 | 第43页 |
| 5.2.2 心理坚韧性对大学生心理健康素质的影响 | 第43-44页 |
| 5.3 心理坚韧性的中介作用分析 | 第44-46页 |
| 6 结论与启示 | 第46-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第46页 |
| 6.2 实践启示 | 第46-49页 |
| 7 研究局限与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
