| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第12-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-14页 |
| 1.1.1 多元智能理论在教育教学中的应用是我国教育发展的趋势 | 第12页 |
| 1.1.2 多元智能理论应用于体育教学可提高学生的综合素质 | 第12-13页 |
| 1.1.3 多元智能理论与啦啦操培养理念相契合 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-27页 |
| 2.1 多元智能理论阐述 | 第15-18页 |
| 2.1.1 多元智能理论产生背景 | 第15-16页 |
| 2.1.2 多元智能理论概念 | 第16页 |
| 2.1.3 多元智能理论内容 | 第16-17页 |
| 2.1.4 多元智能理论对教育改革的意义 | 第17-18页 |
| 2.2 多元智能理论国内外研究现状 | 第18-24页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内现状研究 | 第19-24页 |
| 2.3 关于高校啦啦操教学的研究 | 第24-25页 |
| 2.3.1 啦啦操的概念 | 第24页 |
| 2.3.2 高校啦啦操课程性质 | 第24-25页 |
| 2.3.3 啦啦操课程智能多元化的特征 | 第25页 |
| 2.4 文献述评 | 第25-27页 |
| 3 研究对象与方法 | 第27-34页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-33页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 3.2.2 数理统计法 | 第27页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第27-29页 |
| 3.2.4 实验法 | 第29-32页 |
| 3.2.5 专家访谈法 | 第32页 |
| 3.2.6 比较分析法 | 第32-33页 |
| 3.3 研究路线 | 第33-34页 |
| 4 研究结果与分析 | 第34-60页 |
| 4.1 多元智能理论下高校啦啦操教学模式的构建 | 第34-43页 |
| 4.1.1 基于多元智能理论高校啦啦操教学模式构建的理论依据 | 第34-35页 |
| 4.1.2 基于多元智能理论高校啦啦操教学的指导思想 | 第35-36页 |
| 4.1.3 基于多元智能理论高校啦啦操教学的教学目标 | 第36页 |
| 4.1.4 基于多元智能理论高校啦啦操教学的实现条件 | 第36-39页 |
| 4.1.5 基于多元智能理论的高校啦啦操教学的实施方案 | 第39-43页 |
| 4.2 多元智能理论在高校啦啦操教学中的教学效果分析 | 第43-60页 |
| 4.2.1 多元智能理论下啦啦操教学对学生各项智能影响的分析 | 第43-56页 |
| 4.2.2 多元智能理论下啦啦操教学对学生身体素质影响的分析 | 第56-58页 |
| 4.2.3 多元智能理论下啦啦操教学对学生专项技能影响的分析 | 第58-60页 |
| 5 结论与建议 | 第60-62页 |
| 5.1 结论 | 第60页 |
| 5.2 建议 | 第60-62页 |
| 6 研究局限 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
