| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.1.1 文化继承与发展需求 | 第11-12页 |
| 1.1.2 高校武术现实发展需要 | 第12页 |
| 1.1.3 陕西省校园武术段位制推广的现实需求 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13页 |
| 1.3 基本概念的界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 推广的概念 | 第13页 |
| 1.3.2 武术段位制的相关概念 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-20页 |
| 2.1 武术段位制相关政策的概述 | 第15-16页 |
| 2.2 武术段位制开展状况的相关研究 | 第16-19页 |
| 2.2.1 武术段位制在社会的开展状况研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 校园武术段位制推广状况研究 | 第17-19页 |
| 2.3 已有研究的不足之处 | 第19-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 逻辑分析法 | 第20页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.4 对比分析法 | 第20页 |
| 3.2.5 调查法 | 第20-22页 |
| 4 调查结果与分析 | 第22-40页 |
| 4.1 推广规划及对比分析 | 第22-23页 |
| 4.1.1 陕西理工大学武术段位制推广规划 | 第22-23页 |
| 4.1.2 咸阳师范学院武术段位制推广规划 | 第23页 |
| 4.1.3 两校规划的对比分析 | 第23页 |
| 4.2 推广资源投入及对比分析 | 第23-28页 |
| 4.2.1 人力资源 | 第23-25页 |
| 4.2.2 物力资源 | 第25-27页 |
| 4.2.3 财力资源 | 第27-28页 |
| 4.3 组织、宣传工作落实及对比分析 | 第28-35页 |
| 4.3.1 组织实施 | 第28-30页 |
| 4.3.2 宣传实施 | 第30-35页 |
| 4.4 推广效果反馈及对比分析 | 第35-40页 |
| 4.4.1 学生反馈 | 第36-38页 |
| 4.4.2 教师反馈 | 第38-40页 |
| 5 结论与启示 | 第40-43页 |
| 5.1 结论 | 第40页 |
| 5.1.1 谋而后动:预先谋划是武术段位制校园推广的前提 | 第40页 |
| 5.1.2 未雨绸缪:资源投入是武术段位制校园推广的保障 | 第40页 |
| 5.1.3 脚踏实地:工作落实是武术段位制校园推广的关键 | 第40页 |
| 5.1.4 力争上游:效果反馈是武术段位制校园推广的动力 | 第40页 |
| 5.2 启示 | 第40-43页 |
| 5.2.1 政府、学校等部门的支持是校园武术段位制推广的坚实后盾 | 第41页 |
| 5.2.2 学生兴趣点的激发是校园武术段位制推广的内在需求 | 第41页 |
| 5.2.3 扩大群体和重点突破是校园武术段位推广的有效途径 | 第41-42页 |
| 5.2.4 师资队伍和练习时间的加强是校园武术段位制推广的质量保障 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 在校期间发表的学术成果 | 第46-47页 |
| 附录1 | 第47-49页 |
| 附录2 | 第49-51页 |
| 附录3 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
