安置教育制度研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、安置教育制度概述 | 第8-19页 |
| (一)社会转型为背景的安置教育制度 | 第8-11页 |
| 1、风险社会的转变 | 第8-9页 |
| 2、社会转型下政策的调整 | 第9-11页 |
| (二)安置教育制度中蕴含的刑法理论的变迁 | 第11-14页 |
| 1、传统刑法的理论危机 | 第11-12页 |
| 2、预防刑法的全面发展 | 第12-14页 |
| (三)安置教育制度的具体问题 | 第14-19页 |
| 1、安置教育制度的性质 | 第14-17页 |
| 2、安置教育制度具体现实问题 | 第17-19页 |
| 二、安置教育制度人身危险性评估系统之设立 | 第19-26页 |
| (一)人身危险性评估内容不明确 | 第19页 |
| (二)外国人身危险性评估 | 第19-23页 |
| 1、评估内容具体 | 第19-22页 |
| 2、对风险评估工具进行分类 | 第22-23页 |
| (三)明确人身危险性评估内容 | 第23-26页 |
| 1、确定评估内容及监管机构 | 第23-25页 |
| 2、多机构共享犯罪人人身危险性信息 | 第25页 |
| 3、人身危险性评估人员及步骤 | 第25-26页 |
| 三、安置教育分类原则之适用 | 第26-33页 |
| (一)安置教育缺乏分类 | 第26页 |
| (二)外国犯罪人分类原则 | 第26-29页 |
| 1、总分式分类原则 | 第26-28页 |
| 2、统一的分类原则 | 第28-29页 |
| (三)安置教育应确立分类原则 | 第29-33页 |
| 1、高风险犯罪人 | 第30页 |
| 2、低风险性犯罪人 | 第30-32页 |
| 3、安置教育过程中应当遵循的原则 | 第32-33页 |
| 四、安置教育程序之完善 | 第33-42页 |
| (一)安置教育程序的缺陷 | 第33-34页 |
| (二)外国安置教育类似制度的程序 | 第34-39页 |
| 1、美国无限期监督释放制度 | 第34-35页 |
| 2、继续拘留令与延期监管令 | 第35-39页 |
| (三)完善安置教育程序 | 第39-42页 |
| 1、安置教育的申请 | 第39-40页 |
| 2、安置教育的决定 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
