| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 导论 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出及选题意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 第一章 农村留守儿童产生的根源与存在的问题 | 第12-24页 |
| 第一节 农村留守儿童状况 | 第12-14页 |
| 一、农村留守儿童 | 第12-13页 |
| 二、农村留守儿童状况 | 第13-14页 |
| 第二节 农村留守儿童产生的根源 | 第14-17页 |
| 一、城乡分割的二元结构体制 | 第14-15页 |
| 二、农村经济社会发展滞后 | 第15页 |
| 三、家庭经济压力大 | 第15-16页 |
| 四、家长在增加经济收入与子女教育取舍失衡 | 第16页 |
| 五、家长对实现个人价值的追求 | 第16-17页 |
| 第三节 农村留守儿童存在的主要问题 | 第17-20页 |
| 一、生活失助 | 第17-18页 |
| 二、学业失教 | 第18页 |
| 三、行为失控 | 第18-19页 |
| 四、道德失范 | 第19页 |
| 五、心理失衡 | 第19-20页 |
| 第四节 亲情缺失是农村留守儿童最大的情感心理隐患 | 第20-24页 |
| 一、难得父母关爱，性格孤僻自卑 | 第20-21页 |
| 二、祖辈无端溺爱，养成自私心理 | 第21-22页 |
| 三、缺少家庭温暖，助长逆反心理 | 第22-23页 |
| 四、缺乏心理抚慰，产生恐惧心理 | 第23-24页 |
| 第二章 河南农村留守儿童现状与情感心理问题产生的原因 | 第24-36页 |
| 第一节 河南农村留守儿童生活状况调查 | 第24-29页 |
| 一、河南农村留守儿童情况 | 第24-25页 |
| 二、河南农村留守儿童情感心理调查状况 | 第25-29页 |
| 第二节 河南农村留守儿童情感心理问题产生的主要原因 | 第29-36页 |
| 一、家庭情感教育的弱化 | 第29-32页 |
| 二、学校情感教育的无力 | 第32-34页 |
| 三、社会引导的偏差 | 第34-36页 |
| 第三章 河南农村留守儿童情感心理关怀的路径 | 第36-46页 |
| 第一节 深化体制改革拆除城乡壁垒 | 第36-38页 |
| 一、改革户籍制度 | 第36-37页 |
| 二、落实和完善相关法律政策 | 第37页 |
| 三、统筹城乡发展 | 第37-38页 |
| 第二节 强化家庭功能增强父母责任意识 | 第38-41页 |
| 一、父母要转变教育观念 | 第38-39页 |
| 二、改善亲子沟通方式 | 第39-40页 |
| 三、注重情感教育 | 第40-41页 |
| 四、提高家教水平 | 第41页 |
| 第三节 发挥学校优势做好心理救助 | 第41-43页 |
| 一、学校要创造良好的育人环境 | 第41-42页 |
| 二、开设心理健康教育课程 | 第42页 |
| 三、教师要给予留守儿童特殊的关爱 | 第42-43页 |
| 四、教育引导留守儿童理解父母 | 第43页 |
| 第四节 健全社会支持系统构筑和谐社会环境 | 第43-46页 |
| 一、培育和扶持农村留守儿童服务机构 | 第44页 |
| 二、对留守儿童父母和监护人开展家庭教育培训 | 第44页 |
| 三、构建良性有序的社会监护环境 | 第44-45页 |
| 四、营造关爱留守儿童的社会舆论环境 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |