| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-21页 |
| 2.1 概念结构 | 第10-13页 |
| 2.1.1 自卑心理 | 第10页 |
| 2.1.2 流动青少年 | 第10-11页 |
| 2.1.3 小组社会工作 | 第11-13页 |
| 2.2 相关研究 | 第13-17页 |
| 2.2.1 心理健康的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.2.2 自卑心理的影响因素 | 第15-16页 |
| 2.2.3 自卑心理的表现形式 | 第16页 |
| 2.2.4 自卑心理的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.2.5 自卑心理的研究方法 | 第17页 |
| 2.3 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.3.1 镜中我理论和符号互动论 | 第17-18页 |
| 2.3.2 小组动力学理论 | 第18-19页 |
| 2.3.3 社会学习理论 | 第19页 |
| 2.3.4 优势视角理论 | 第19-20页 |
| 2.4 小结 | 第20-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-23页 |
| 3.1 研究思路 | 第21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 研究目的 | 第21页 |
| 3.4 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.5 研究意义 | 第22-23页 |
| 3.5.1 理论意义 | 第22页 |
| 3.5.2 实践意义 | 第22-23页 |
| 4 研究过程 | 第23-40页 |
| 4.1 服务准备 | 第23-24页 |
| 4.1.1 团队建立 | 第23页 |
| 4.1.2 问题评估 | 第23-24页 |
| 4.2 实施过程 | 第24-37页 |
| 4.2.1 服务目标 | 第24页 |
| 4.2.2 服务对象 | 第24页 |
| 4.2.3 小组特征 | 第24页 |
| 4.2.4 活动内容 | 第24-37页 |
| 4.3 结果评估 | 第37-40页 |
| 5 讨论与结论 | 第40-44页 |
| 5.1 讨论 | 第40-43页 |
| 5.1.1 流动青少年自卑心理与家庭环境、学校环境、自身因素关系分析 | 第40页 |
| 5.1.2 小组活动方案合理性、有效性分析 | 第40页 |
| 5.1.3 小组工作介入效果分析 | 第40-41页 |
| 5.1.4 关于流动青少年自卑心理介入思考 | 第41-43页 |
| 5.2 结论 | 第43页 |
| 5.3 研究不足 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-58页 |
| A. 某卫校流动青少年困难与需求调查 | 第49页 |
| B. 自信心提升小组效果评估问卷 | 第49-50页 |
| C. 自卑感量表 | 第50-52页 |
| D. 小组活动记录 | 第52-58页 |