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我国高职院校高尔夫专业校企联合培养模式的研究--以江西信息应用职业技术学院为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
1 研究的背景和意义第8-10页
    1.1 研究的背景第8-9页
    1.2 研究的意义第9-10页
2 文献综述第10-19页
    2.1 国外研究现状分析第10-14页
        2.1.1 美国的“合作教育”模式第10页
        2.1.2 德国“双元制”办学模式第10-11页
        2.1.3 英国“三明治”培养模式第11页
        2.1.4 日本“校企合作”模式第11-12页
        2.1.5 新加坡“教学工厂"的培养模式第12-13页
        2.1.6 加拿大“产学合作”教学模式第13-14页
    2.2 国内研究现状分析第14-19页
        2.2.1 校企合作办学培养模式的研究第14-16页
        2.2.2 关于校企合作的问题及对策研究(相关文献 95 篇)第16页
        2.2.3 关于校企合作教学实践研究(相关文献 363 篇)第16-17页
        2.2.4 关于校企合作创新研究(相关文献 75 篇)第17页
        2.2.5 关于校企合作理论及跨学科研究 (相关文献 75 篇)第17页
        2.2.6 现有研究存在的不足第17-19页
3 课题研究方法第19-21页
    3.1 文献资料法第19页
    3.2 实地考察法第19页
    3.3 访谈法第19页
    3.4 问卷调查法第19-20页
    3.5 对比分析法第20页
    3.6 数理统计法第20页
    3.7 逻辑分析法第20-21页
4 结果与分析第21-50页
    4.1 我国高职院校校企合作的理论基础和必然性第21-24页
        4.1.1 校企合作的涵义第21页
        4.1.2 我国高职院校校企合作的理论基础第21-22页
        4.1.3 我国高职院校校企合作的必然性第22-24页
    4.2 我国高尔夫教育的现状分析第24-27页
        4.2.1 我国高等院校开设高尔夫专业的情况第24-25页
        4.2.2 我国高尔夫专业教育层次情况第25-26页
        4.2.3 我国高尔夫专业归属情况第26-27页
    4.3 我国高职院校高尔夫教育现状分析第27-29页
        4.3.1 培养目标第27页
        4.3.2 办学时间和经验第27-28页
        4.3.3 专业设置第28页
        4.3.4 课程体系第28页
        4.3.5 办学条件(师资、场地设施)第28-29页
    4.4 我国高职院校校企合作培养高尔夫人才的现状第29-39页
        4.4.1 企业开展校企合作培养高尔夫人才的现状第29-32页
        4.4.2 高职院校开展校企合作培养高尔夫人才的现状第32-35页
        4.4.3 高职院校高尔夫教育校企合作的主要问题第35-37页
        4.4.4 高职院校高尔夫教育校企合作存在问题的原因分析第37-39页
    4.5 江西信息学院高尔夫专业培养模式分析第39-50页
        4.5.1 校企合作办学的具体做法第39-42页
        4.5.2 合作办学的特色第42-47页
        4.5.3 合作办学所取得的成效第47-50页
5 结论和建议第50-52页
    5.1 加强学校与高尔夫球会的合作第50页
    5.2 加大实训基地的建设,拓宽学生实习的渠道第50页
    5.3 高职院校较强自身要练好内功第50-51页
    5.4 以职业技能为核心,建立多元评价体系第51页
    5.5 建立校企合作委员会管理机制第51-52页
参考文献第52-55页
附录第55-57页
    校企合作办学培养高尔夫专业人才调查问卷第55-56页
    访谈提纲第56-57页
致谢第57-58页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第58页

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