| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| (一) 研究的理论意义 | 第8页 |
| (二) 研究的现实意义 | 第8-9页 |
| 三、论文结构 | 第9-11页 |
| 第二章 学习动机的理论流派和英语学习动机的研究现状 | 第11-29页 |
| 一、学习动机阐述 | 第11-15页 |
| (一) 动机与学习动机的定义 | 第11-12页 |
| (二) 学习动机的分类 | 第12-15页 |
| 二、英语学习动机的相关研究理论 | 第15-22页 |
| (一) 学习动机相关理论知识 | 第15-17页 |
| (二) 英语学习动机相关理论知识 | 第17-22页 |
| 三、影响学习动机的因素研究 | 第22-23页 |
| (一) 国外学者对影响学习动机的因素研究 | 第22页 |
| (二) 国内学者对影响学习动机的因素研究 | 第22-23页 |
| 四、学习动机的作用 | 第23-24页 |
| 五、我国和外国目前的英语学习动机状况及其发展趋势 | 第24-29页 |
| (一) 外国目前的英语学习动机状况 | 第24-25页 |
| (二) 我国目前的英语学习动机的现状 | 第25-26页 |
| (三) 学习动机研究的方向及趋势 | 第26-28页 |
| (四) 国内关于外语动机研究的评价 | 第28-29页 |
| 第三章 高一学生英语学习动机的调查与分析 | 第29-36页 |
| 一、高一学生英语学习动机的调查 | 第29-31页 |
| (一) 研究目标 | 第29页 |
| (二) 研究内容 | 第29页 |
| (三) 研究方法 | 第29-30页 |
| (四) 研究问题 | 第30-31页 |
| 二、高一学生英语学习动机的现状调查的结果与分析 | 第31-36页 |
| 第四章 高一学生英语学习动机的激发策略 | 第36-42页 |
| 一、激发高一学生英语学习动机的必要性 | 第36-38页 |
| (一) 高一学生的英语学习现状 | 第36-37页 |
| (二) 本研究想从以下几方面来阐述学习动机研究的作用与相关性 | 第37-38页 |
| 二、英语学习动机的激发策略 | 第38-42页 |
| (一) 为学生制订合适的学习目标 | 第38页 |
| (二) 在教学中老师要突出以学生为中心 | 第38-39页 |
| (三) 认真计划好上课讲什么和怎么讲两个问题 | 第39-40页 |
| (四) 给予学生恰当及时的反馈 | 第40-41页 |
| (五) 改变教室的布置 | 第41-42页 |
| 第五章 结论及启示 | 第42-45页 |
| 一、研究结论 | 第42-43页 |
| 二、研究的不足之处 | 第43页 |
| 三、本研究对高一英语教学的启示 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |