中等职业学校知识共享研究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
引言	第6-11页
第1章 中等职业学校知识共享的相关概念与理论分析	第11-21页
·知识与知识共享	第11-13页
·显性知识与隐性知识	第11-12页
·知识共享	第12-13页
·教师的知识共享	第13-17页
·教师的知识结构	第13-14页
·教师的实践性知识	第14-16页
·教师知识共享的途径	第16-17页
·教师的知识共享活动类型	第17-21页
·教师个体与计算机网络系统之间的知识共享	第17-18页
·教师个体与组织内部其他教师之间的知识共享	第18-19页
·教师个体与学校组织之间的知识共享	第19-21页
第2章 中等职业学校知识共享的现状分析	第21-29页
·研究对象	第21-22页
·研究工具	第22-23页
·研究结果	第23-25页
·结果分析	第25-29页
·教师对知识共享概念的认识	第26页
·教师知识共享的方式	第26-28页
·知识共享的意愿与行为	第28-29页
第3章 中等职业学校知识共享的博弈模型与障碍分析	第29-37页
·博弈模型	第29-33页
·知识共享的囚徒困境	第29-30页
·静态不合作博弈的简易模型	第30-31页
·动态合作博弈的简易模型	第31-33页
·中等职业学校知识共享的障碍分析	第33-37页
·知识本身的原因	第33-34页
·个人因素	第34-35页
·组织因素	第35页
·文化因素	第35-36页
·其他因素	第36-37页
第4章 促进中等职业学校知识共享的建议	第37-43页
·完善激励措施,激发教师知识共享的意愿	第37-38页
·建立有利于知识共享的交流平台	第38-39页
·建设有利于知识共享的学校组织文化	第39页
·建立有利于知识共享的学校组织结构	第39-43页
结论	第43-44页
参考文献	第44-46页
攻读学位期间的研究成果	第46-47页
附录	第47-50页