| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 论文研究背景及意义 | 第10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外现状及分析 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内现状分析 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外现状分析 | 第11-13页 |
| 1.3 论文构架及研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 论文构架 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 相关基础理论 | 第15-20页 |
| 2.1 建设工程造价含义 | 第15-16页 |
| 2.2 建设工程实施阶段造价控制的界定 | 第16页 |
| 2.3 高校建筑改造工程的特点 | 第16-17页 |
| 2.3.1 建设方性质特殊 | 第16页 |
| 2.3.2 改造工程规模差异大 | 第16-17页 |
| 2.3.3 相关方较多 | 第17页 |
| 2.3.4 改造工程不确定因素较多 | 第17页 |
| 2.3.5 高校建筑改造工程种类多 | 第17页 |
| 2.3.6 高校建筑改造工程工期要求紧张 | 第17页 |
| 2.4 偏差分析法介绍 | 第17-20页 |
| 2.4.1 偏差分析法的基本概念 | 第17-18页 |
| 2.4.2 偏差分析法评价曲线 | 第18-20页 |
| 第3章 高校建筑改造工程实施阶段造价控制现状及原因分析 | 第20-24页 |
| 3.1 高校建筑改造工程设计阶段造价控制的问题及原因分析 | 第20-21页 |
| 3.1.1 高校建筑改造工程设计阶段造价控制问题 | 第20页 |
| 3.1.2 高校建筑改造工程设计阶段造价失控原因分析 | 第20-21页 |
| 3.2 高校建筑改造工程招标投标阶段造价控制的问题及原因分析 | 第21-22页 |
| 3.2.1 高校建筑改造工程招标投标阶段造价控制问题 | 第21页 |
| 3.2.2 高校建筑改造工程招标投标阶段造价失控原因分析 | 第21-22页 |
| 3.3 高校建筑改造工程施工阶段造价控制的问题及原因分析 | 第22-23页 |
| 3.3.1 高校建筑改造工程施工阶段造价控制问题 | 第22页 |
| 3.3.2 高校建筑改造工程施工阶段造价失控原因分析 | 第22-23页 |
| 3.4 高校建筑改造工程结算造价控制的问题及原因分析 | 第23-24页 |
| 3.4.1 高校建筑改造工程结算阶段造价控制问题 | 第23页 |
| 3.4.2 高校建筑改造工程结算阶段造价失控原因分析 | 第23-24页 |
| 第4章 高校建筑改造工程实施阶段造价控制的对策 | 第24-39页 |
| 4.1 设计阶段造价控制措施 | 第24-25页 |
| 4.1.1 设计实行责任制 | 第24页 |
| 4.1.2 实行限额设计 | 第24-25页 |
| 4.2 招标投标阶段造价控制措施 | 第25-30页 |
| 4.2.1 建立招标控制价审核流程 | 第25-27页 |
| 4.2.2 建立招投标程序审批流程 | 第27-29页 |
| 4.2.3 招标方式、范围及形式的确定 | 第29-30页 |
| 4.3 施工阶段造价控制措施 | 第30-36页 |
| 4.3.1 实行全过程跟踪工程审计 | 第30-31页 |
| 4.3.2 建立合同管理制度 | 第31-32页 |
| 4.3.3 建立设计变更、工程洽商管理制度 | 第32-35页 |
| 4.3.4 建立数据库,为暂估价材料、设备提供数据支撑 | 第35-36页 |
| 4.4 建立结算审核制度 | 第36-39页 |
| 4.4.1 明确工程结算文件要求 | 第36-37页 |
| 4.4.2 明确结算审核流程 | 第37页 |
| 4.4.3 结算审核要求 | 第37-39页 |
| 第5章 北京某高校建筑改造工程实施阶段造价控制实例研究 | 第39-58页 |
| 5.1 工程项目概况 | 第39页 |
| 5.2 工程项目造价控制的具体措施 | 第39-58页 |
| 5.2.1 实行限额设计控制工程概算 | 第39-40页 |
| 5.2.2 工程招标控制价的控制措施 | 第40-47页 |
| 5.2.3 合同的审核 | 第47-48页 |
| 5.2.4 工程数据库的建立及运用 | 第48-49页 |
| 5.2.5 运用偏差分析法进行偏差分析及造价控制 | 第49-56页 |
| 5.2.6 工程结算的控制措施 | 第56-58页 |
| 总结与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
