| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| 第一章 示范性高中校长领导力的调查概述 | 第18-32页 |
| 第一节 研究设计思路及研究假设 | 第18-22页 |
| 一、研究工具 | 第18-21页 |
| 二、研究假设 | 第21-22页 |
| 第二节 高中校长领导力调查的可行性分析 | 第22-27页 |
| 一、调查问卷的预测试及可行性分析 | 第22-23页 |
| 二、问卷的正式使用及人口学信息统计 | 第23-27页 |
| 第三节 调查结果的初步分析 | 第27-31页 |
| 一、两种视角下问卷数据的初步分析 | 第27-29页 |
| 二、访谈数据的初步分析 | 第29-31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第二章 示范性高中校长领导力的数据分析 | 第32-44页 |
| 第一节 两种视角下示范性高中校长领导力现状分析 | 第32-34页 |
| 一、高中校长领导力各维度得分分析 | 第32-33页 |
| 二、高中校长领导力各题项得分分析 | 第33-34页 |
| 第二节 不同性质的示范性高中校长领导力分析 | 第34-41页 |
| 一、不同学校特征的高中校长领导力分析 | 第34-36页 |
| 二、不同校长特征的高中校长领导力水平分析 | 第36-41页 |
| 第三节 示范性高中校长领导力的回归分析 | 第41-43页 |
| 一、高中校长领导力的初步回归分析 | 第41-42页 |
| 二、高中校长领导力的深入回归分析 | 第42-43页 |
| 本章小结 | 第43-44页 |
| 第三章 示范性高中校长领导力问题及原因分析 | 第44-55页 |
| 第一节 H市示范性高中校长领导力表现突出的维度及原因分析 | 第44-49页 |
| 一、文化领导力突出的原因分析 | 第44-46页 |
| 二、教学领导力突出的原因分析 | 第46-48页 |
| 三、沟通领导力突出的原因分析 | 第48-49页 |
| 第二节 H市示范性高中校长领导力存在的问题及原因分析 | 第49-54页 |
| 一、创新领导力存在的问题及原因分析 | 第49-51页 |
| 二、结构领导力存在的问题及原因分析 | 第51-52页 |
| 三、沟通领导力存在的问题及原因分析 | 第52-54页 |
| 本章小结 | 第54-55页 |
| 第四章 提升示范性高中校长领导力的对策与建议 | 第55-68页 |
| 第一节 提升校长的办学理念和专业认识 | 第55-58页 |
| 一、校长要尝试用创新的理念改善学校的发展环境 | 第55-56页 |
| 二、校长要学习经营理念以改善学校的发展环境 | 第56-57页 |
| 三、校长要用正确的人才观来引领学校教育 | 第57-58页 |
| 第二节 提升校长对专业知识的学习强度 | 第58-63页 |
| 一、校长应不断学习文化建设知识 | 第58-60页 |
| 二、校长应不断学习教育教学知识 | 第60-62页 |
| 三、校长应不断学习沟通交往知识 | 第62-63页 |
| 第三节 提升校长的专业实践能力 | 第63-67页 |
| 一、校长应学习经营经验提升经营能力 | 第63-64页 |
| 二、校长应运用权力提升内部管理能力 | 第64-65页 |
| 三、校长可以借鉴经验提升交往能力 | 第65-67页 |
| 本章小结 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第82-83页 |