小学语文作业设计研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究的缘起及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究的缘起 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10-12页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第12-13页 |
| 1.2.1 作业 | 第12-13页 |
| 1.2.2 语文作业设计 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外文献综述 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内文献综述 | 第15-16页 |
| 1.4 论文写作思路 | 第16-19页 |
| 第2章 小学语文作业设计的相关理论 | 第19-23页 |
| 2.1 “做中学”实践教育思想 | 第19页 |
| 2.2 “教学做合一”的生活教育思想 | 第19-20页 |
| 2.3 “翻转课堂”的实践教学经验 | 第20-21页 |
| 2.4 “以训练为主线”的课堂教学思想 | 第21-23页 |
| 第3章 小学语文作业设计的问题及成因 | 第23-41页 |
| 3.1 小学语文作业的现状调查 | 第23-36页 |
| 3.1.1 调查准备 | 第23页 |
| 3.1.2 调查过程 | 第23-36页 |
| 3.2 调查结果 | 第36-39页 |
| 3.2.1 作业重“量”不重“质” | 第36-37页 |
| 3.2.2 作业内容毫无生机 | 第37-38页 |
| 3.2.3 作业游离于课堂教学之外 | 第38-39页 |
| 3.3 小学语文作业问题的成因 | 第39-41页 |
| 3.3.1 教师作业观念陈旧 | 第39页 |
| 3.3.2 教师教学行动本身存在问题 | 第39-41页 |
| 第4章 小学语文作业设计课例研究 | 第41-51页 |
| 4.1 诊断型作业设计课例研究 | 第41-42页 |
| 4.2 探究性型作业设计课例研究 | 第42-43页 |
| 4.3 变式练习型作业设计课例研究 | 第43-47页 |
| 4.4 检测评价型课例研究 | 第47-49页 |
| 4.5 反思比较型课例研究 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A | 第55-59页 |
| 附录B | 第59-61页 |
| 附录C | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
