| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 相关概念阐述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 干部教育培训 | 第9-10页 |
| 1.2.2 党校 | 第10页 |
| 1.2.3 培训有效性 | 第10-11页 |
| 1.2.4 党校干部教育培训有效性 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4 研究内容及思路方法 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第17-18页 |
| 2 党校干部教育培训有效性的理论分析 | 第18-23页 |
| 2.1 当前影响党校干部教育培训有效性的因素 | 第18-21页 |
| 2.1.1 主体因素 | 第18-19页 |
| 2.1.2 客体因素 | 第19-20页 |
| 2.1.3 环境因素 | 第20-21页 |
| 2.2 提升党校干部教育培训培训有效性的理念原则 | 第21-23页 |
| 2.2.1 目标性系统性原则 | 第21-22页 |
| 2.2.2 差异性回应性原则 | 第22页 |
| 2.2.3 前瞻性创新性原则 | 第22-23页 |
| 3 调查研究设计 | 第23-31页 |
| 3.1 调查对象的选取 | 第23-25页 |
| 3.1.1 调查对象确定及样本选取 | 第23页 |
| 3.1.2 调查方法与技术路线 | 第23-25页 |
| 3.1.3 调查问卷的设计 | 第25页 |
| 3.2 访谈结果分析 | 第25-26页 |
| 3.3 问卷调查及结果分析 | 第26-31页 |
| 3.3.1 调研数据的回收 | 第26页 |
| 3.3.2 数据的统计与分析 | 第26-31页 |
| 4 营口市委党校干部教育培训存在问题及原因分析 | 第31-39页 |
| 4.1 营口市委党校干部教育培训存在问题 | 第31-35页 |
| 4.1.1 培训与需求结合度不高 | 第31-32页 |
| 4.1.2 培训的针对性实效性需要提升 | 第32-33页 |
| 4.1.3 教学方法不能满足需要 | 第33-34页 |
| 4.1.4 培训师资满意度不高 | 第34页 |
| 4.1.5 培训评估作用发挥不够 | 第34-35页 |
| 4.2 原因分析 | 第35-39页 |
| 4.2.1 办学能力薄弱有效供给能力不足 | 第35-37页 |
| 4.2.2 忽视培训流程有效教学不够 | 第37页 |
| 4.2.3 缺乏竞争与监督创新动力不足 | 第37-39页 |
| 5 提升营口市委党校培训有效性的对策建议 | 第39-44页 |
| 5.1 提升办学能力增强有效供给 | 第39-40页 |
| 5.1.1 深化办学体制改革 | 第39页 |
| 5.1.2 打造高素质的师资队伍 | 第39-40页 |
| 5.1.3 完善课程体系 | 第40页 |
| 5.2 推行项目管理优化培训资源配置 | 第40-41页 |
| 5.2.1 推行项目管理 | 第40-41页 |
| 5.2.2 开展需求调研分析 | 第41页 |
| 5.2.3 重视培训效果评估 | 第41页 |
| 5.3 营造外部环境增强发展创新动力 | 第41-44页 |
| 5.3.1 开展办学质量评估 | 第41-42页 |
| 5.3.2 赋予办班主体自主选择权 | 第42页 |
| 5.3.3 广泛运用新技术手段 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 营口市委党校干部教育培训有效性调查问卷 | 第47-55页 |
| 附录B 营口市委党校干部教育培训工作座谈会访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录C 营口市委党校主体班教学质量评估表 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |