| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪言 | 第6-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第6-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第6-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第8-11页 |
| 1.3 研究问题的提出 | 第11页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 高中生数学错题集的操作及作用理解的现状调查 | 第13-16页 |
| 2.1 高中生数学错题集的操作及作用理解的问卷及访谈调查 | 第13页 |
| 2.1.1 问卷与访谈设计 | 第13页 |
| 2.2 调查结果与分析 | 第13-16页 |
| 2.2.1 数学错题集的作用理解 | 第15页 |
| 2.2.2 数学错题集的有效操作 | 第15-16页 |
| 第三章 数学错题集的有效操作范式 | 第16-24页 |
| 3.1 整理要素的多元化 | 第16-18页 |
| 3.2 罗列知识的多角度 | 第18-22页 |
| 3.3 动态管理,薄化错题 | 第22-23页 |
| 3.4 简约回顾,内化知识 | 第23-24页 |
| 第四章 数学错题集的有效操作范式的实证研究 | 第24-28页 |
| 4.1 实测过程 | 第24页 |
| 4.2 调查结果与分析 | 第24-28页 |
| 第五章 对教学的启示 | 第28-30页 |
| 第六章 错题管理是教学过程中重要的教学环节 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |