| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| (一) 选题依据及意义 | 第8-9页 |
| 1. 选题依据 | 第8页 |
| 2. 选题意义 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| (三) 研究内容与论文创新点 | 第11-13页 |
| 1. 研究内容 | 第11页 |
| 2. 论文创新点 | 第11-13页 |
| 一、 新媒体环境下大学生人际交往理论概述 | 第13-21页 |
| (一) 概念界定 | 第13-15页 |
| 1. 新媒体 | 第13-14页 |
| 2. 人际交往 | 第14页 |
| 3. 大学生人际交往 | 第14-15页 |
| 4. 大学生新媒体人际交往 | 第15页 |
| (二) 新媒体环境下大学生人际交往特征 | 第15-18页 |
| 1. 交往领域与对象的广泛性 | 第15-16页 |
| 2. 交往方式的多样性与间接性 | 第16页 |
| 3. 交往的互动性与开放性 | 第16-17页 |
| 4. 交往的隐匿性和虚拟性 | 第17页 |
| 5. 交往的自主性和平等性 | 第17-18页 |
| (三) 新媒体环境下大学生人际交往的理论依据 | 第18-21页 |
| 1. 社会学理论 | 第18-19页 |
| 2. 心理学理论 | 第19页 |
| 3. 传播学理论 | 第19-21页 |
| 二、 新媒体环境下大学生人际交往现状分析 | 第21-34页 |
| (一) 新媒体给大学生人际交往带来的积极影响 | 第21-25页 |
| 1. 新媒体交往增强了大学生人际交往的自主意识 | 第21页 |
| 2. 新媒体交往扩大了大学生人际交往范围 | 第21-22页 |
| 3. 新媒体信息环境为大学生提够良好的交往信息平台 | 第22-23页 |
| 4. 新媒体交往提高了大学生人际交往的积极性 | 第23-24页 |
| 5. 新媒体交往有利于满足大学生的心理需求 | 第24-25页 |
| (二) 新媒体环境下大学生人际交往存在的问题 | 第25-28页 |
| 1. 一些大学生现实人际交流沟通出现障碍，现实交往能力有所下降 | 第25页 |
| 2. 大学生知识倾向于碎片化，对问题的解答不够系统、全面、深入 | 第25-26页 |
| 3. 大学生在校活动丰富多彩，用于本专业的课程学习时间减少 | 第26-27页 |
| 4. 一些大学生思想倾向封闭和自我，集体归属感降低 | 第27页 |
| 5. 大学生新媒体人际交往中的信息安全意识、自我保护意识不强 | 第27-28页 |
| (三) 新媒体环境下大学生人际交往存在问题的原因分析 | 第28-34页 |
| 1. 新媒体信息传播自身特性为问题的产生提供了可能 | 第28-29页 |
| 2. 大学生自身心理认知水平处于不成熟的发展阶段 | 第29-30页 |
| 3. 高校新媒体人际交往教育课程设置不健全 | 第30-31页 |
| 4. 家庭对大学生新媒体人际交往引导力不强 | 第31-32页 |
| 5. 市场经济环境下社会价值观呈现功利化 | 第32页 |
| 6. 相关部门对新媒体信息内容的监管存在漏洞 | 第32-34页 |
| 三、 新媒体环境下大学生健康人际交往的对策研究 | 第34-45页 |
| (一) 新媒体环境下大学生健康人际交往的原则 | 第34-36页 |
| 1. 诚信原则 | 第34页 |
| 2. 包容原则 | 第34-35页 |
| 3. 互益原则 | 第35页 |
| 4. 现实交往原则 | 第35-36页 |
| 5. 批判与反思性原则 | 第36页 |
| (二) 新媒体环境下实现大学生健康人际交往的对策 | 第36-45页 |
| 1. 大学生层面：提高自身新媒体人际交往能力 | 第36-37页 |
| 2. 高校层面：加强新媒体环境下思想政治教育 | 第37-42页 |
| 3. 社会层面：打造和谐的大学生新媒体人际交往环境 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
