| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 一、 研究的背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究的问题 | 第10页 |
| 三、 研究的意义 | 第10-11页 |
| 四、 研究的方法 | 第11-12页 |
| 第二 章研究综述 | 第12-16页 |
| 一、 数学教材比较现状 | 第12-14页 |
| （一） 国外对数学教材的比较研究 | 第12页 |
| （二） 国内对数学教材的比较研究 | 第12-14页 |
| 二、 排列组合教育的研究现状 | 第14-16页 |
| （一） 国外对排列组合教育的研究 | 第14页 |
| （二） 国内对排列组合教育的研究 | 第14-16页 |
| 第三章 高中数学教科书中排列组合内容的比较 | 第16-35页 |
| 一、 《教学大纲》与《课程标准》关于排列组合内容的教学目标 | 第16-19页 |
| （一） 目标描述 | 第16页 |
| （二） 目标分类 | 第16-17页 |
| （三） 目标总量 | 第17页 |
| （四） 目标层次 | 第17-18页 |
| （五） 目标实现 | 第18-19页 |
| 二、 排列组合的课程内容 | 第19-23页 |
| （一） 素材选取 | 第19-20页 |
| （二） 课程容量 | 第20-23页 |
| 三、 排列组合的课程难度 | 第23-26页 |
| （一） 课程难度的介绍 | 第23页 |
| （二） 排列组合内容难度的分析和比较 | 第23-26页 |
| 四、 排列组合的编写体例 | 第26-29页 |
| （一） 版面与插图 | 第26页 |
| （二） 框架结构 | 第26-29页 |
| 五、 排列组合的例题和习题 | 第29-35页 |
| （一） 题量 | 第30页 |
| （二） 习题类型 | 第30页 |
| （三） 习题综合难度 | 第30-35页 |
| 第四章 研究结论、访谈与建议 | 第35-41页 |
| 一、 研究结论 | 第35-36页 |
| 二、 对一线教师的访谈 | 第36-38页 |
| 三、 对编写排列组合内容的建议 | 第38-39页 |
| 四、 有待于进一步研究的问题 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |