| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、学术史回顾 | 第12-16页 |
| 三、研究方法、创新点、重难点 | 第16-17页 |
| 第一章 宋代历史教育兴起的原因 | 第17-31页 |
| 第一节 以史为鉴与统治者的重视 | 第17-20页 |
| 第二节 以史为题与科举推动 | 第20-23页 |
| 第三节 史书刊刻与史籍流通 | 第23-31页 |
| 第二章 宋代学校历史教育的表现 | 第31-57页 |
| 第一节 宋代蒙学历史教育 | 第31-41页 |
| 第二节 宋代官学历史教育 | 第41-48页 |
| 第三节 宋代书院历史教育 | 第48-57页 |
| 第三章 宋代学校历史教育的特征 | 第57-63页 |
| 第一节 教育对象的普及化 | 第57-59页 |
| 第二节 教育形式的多样化 | 第59-61页 |
| 第三节 教育内容的理学化 | 第61-63页 |
| 第四章 学校历史教育与宋代史学 | 第63-72页 |
| 第一节 历史教育与史学人才 | 第63-66页 |
| 第二节 历史教育与咏史诗词 | 第66-69页 |
| 第三节 历史教育与民间讲史 | 第69-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 攻硕期间发表的论文成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |