| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 第一部分 导论 | 第6-12页 |
| 一 选题背景 | 第6-7页 |
| 二 选题意义 | 第7页 |
| 三 国内外相关研究 | 第7-9页 |
| 四 研究内容和研究方法 | 第9-12页 |
| 第二部分 “80 后”班主任队伍建设的重要意义 | 第12-15页 |
| 一、概念界定 | 第12-13页 |
| 二、“80 后”班主任队伍建设的重要意义 | 第13-15页 |
| （一） 加强“80 后”班主任队伍建设是提升基础教育质量的需要 | 第13页 |
| （二） 加强“80 后”班主任队伍建设是新形势下教育发展的需要 | 第13-15页 |
| 第三部分 “80 后”班主任工作和管理现状的调查情及原因分析 | 第15-22页 |
| 一、“80 后”班主任队伍的构成情况 | 第15-16页 |
| 二、“80 后”班主任的工作情况调查 | 第16-18页 |
| 三、班主任队伍管理情况调查 | 第18页 |
| 四、“80 后”班主任队伍建设存在问题的原因分析 | 第18-22页 |
| （一） 社会环境因素对“80 后”班主任自身素质的影响 | 第18-20页 |
| （二）学校管理层的认识与管理不到位影响“80 后”班主任队伍建设 | 第20-22页 |
| 第四部分 “80 后”班主任队伍建设的对策研究 | 第22-28页 |
| 一、“80 后”班主任提高自身素质的对策 | 第22-23页 |
| （一） 正确审视自我 | 第22页 |
| （二） 加强自主学习 | 第22页 |
| （三） 深入教育实践 | 第22-23页 |
| 二、学校加强班主任队伍建设的对策 | 第23-28页 |
| （一） 建立和完善学校班主任管理制度 | 第23-25页 |
| （二） 实施“80 后”班主任校本培训 | 第25-27页 |
| （三） 加强师德师风建设 | 第27-28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录一 | 第31-36页 |
| 一 班主任工作调查问卷 | 第31-33页 |
| 二 班主任工作家长调查问卷 | 第33-34页 |
| 三 班主任工作学生调查问卷 | 第34-36页 |
| 附录二 学校领导访谈提纲 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
