| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 一、导论 | 第8-20页 |
| (一)问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.研究背景 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| (二)研究综述 | 第9-18页 |
| 1.亲子沟通研究 | 第9-11页 |
| 2.萨提亚家庭治疗模式研究 | 第11-17页 |
| 3.萨提亚家庭治疗模式在亲子沟通中的应用研究 | 第17-18页 |
| (三)核心概念界定 | 第18-20页 |
| 1.亲子沟通 | 第18-19页 |
| 2.萨提亚家庭治疗模式 | 第19-20页 |
| 二、研究设计 | 第20-23页 |
| (一)研究目标与研究内容 | 第20页 |
| 1.研究目标 | 第20页 |
| 2.研究内容 | 第20页 |
| 3.拟解决的关键问题 | 第20页 |
| (二)研究思路与研究方法 | 第20-23页 |
| 1.研究思路 | 第20-21页 |
| 2.研究方法 | 第21-23页 |
| 三、小学生G的亲子沟通的需求评估 | 第23-32页 |
| (一)小学生G的环境因素分析 | 第23-25页 |
| 1.家庭环境 | 第23-24页 |
| 2.社区环境 | 第24页 |
| 3.学校环境 | 第24-25页 |
| (二)小学生G的个人系统分析 | 第25-26页 |
| 1.身体情况 | 第25页 |
| 2.行为表现 | 第25页 |
| 3.心理特点 | 第25-26页 |
| (三)小学生G的亲子沟通问题分析 | 第26-27页 |
| 1.小学生G的亲子沟通状况 | 第26页 |
| 2.小学生G的亲子沟通方式 | 第26-27页 |
| (四)小学生G的亲子沟通的需求评估 | 第27-32页 |
| 1.需要开放的家庭环境,营造轻松沟通氛围 | 第27-28页 |
| 2.需要父母的情感支持,获得尊重和理解 | 第28-30页 |
| 3.需要父母价值的认可,帮助建立高自尊 | 第30-32页 |
| 四、萨提亚家庭治疗模式在小学生G亲子沟通个案服务中的过程 | 第32-50页 |
| (一)背景：案主的资料及理论选取 | 第32页 |
| (二)接案：初步接触与建立关系 | 第32-33页 |
| (三)预估：进一步收集资料与问题评估 | 第33-34页 |
| (四)计划：确定目标和制定工作方案 | 第34-35页 |
| (五)实施：执行计划 | 第35-45页 |
| (六)评估：鉴定社会工作实践效果 | 第45-48页 |
| (七)结案：双方分享感受并结束服务 | 第48-50页 |
| 五、研究结论与问题反思 | 第50-54页 |
| (一)研究结论 | 第50-51页 |
| 1.萨提亚家庭治疗模式在亲子沟通个案服务中有效果 | 第50-51页 |
| 2.萨提亚家庭治疗模式需要与中国文化的有机结合 | 第51页 |
| (二)问题反思 | 第51-52页 |
| 1.萨提亚家庭治疗模式在亲子沟通个案服务中存在的不足 | 第51-52页 |
| 2.萨提亚家庭治疗模式在亲子沟通个案服务中的建议 | 第52页 |
| (三)问题展望 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |