资产阶级维新派思想家对科举制度的批判与变革
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| （一）选题缘起 | 第12页 |
| （二）研究综述 | 第12-14页 |
| 1.涉及清末科举制度存废问题的著述与文章 | 第12-13页 |
| 2.涉及维新派思想家对科举制度评析的著述与文章 | 第13-14页 |
| （三）研究方法 | 第14页 |
| （四）相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.科举制度 | 第14页 |
| 2.资产阶级维新派 | 第14-15页 |
| （五）论文主要内容及创新之处 | 第15-16页 |
| 1.论文主要研究内容 | 第15页 |
| 2.创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 科举制度被质疑的背景 | 第16-20页 |
| （一）封建体制所面临的统治危机 | 第16页 |
| （二）明清之后科举制度的偏颇与穷途 | 第16-18页 |
| （三）资产阶级思想家对传统的反观与背离 | 第18-20页 |
| 第三章 早期资产阶级维新派思想家对科举制度的质疑 | 第20-27页 |
| （一）早期维新派思想家的履历和背景 | 第20-21页 |
| （二）冯、郑、王对科举制度的反思与态度 | 第21-27页 |
| 1.考试形式对人才的束缚 | 第21-23页 |
| 2.对考试内容的变革 | 第23-25页 |
| 3.“破”、“立”之间的徘徊 | 第25-27页 |
| 第四章 维新派思想家对科举制度的审视与批判 | 第27-38页 |
| （一）资产阶级的成长与成熟 | 第27页 |
| （二）时局逼迫下对科举制度的再聚焦 | 第27-28页 |
| （三）对科举制度的进一步批判 | 第28-31页 |
| 1.对是否废除八股取士的争论 | 第28-30页 |
| 2.对考试内容的改革要求 | 第30-31页 |
| （四）变革科举制度的新方案 | 第31-38页 |
| 1.创立西式学校的主张 | 第31-33页 |
| 2.培养务实求新的人才 | 第33-34页 |
| 3.建立近代教育体制 | 第34-38页 |
| （1）康有为的新学制 | 第34-35页 |
| （2）严复的新教育目标 | 第35-38页 |
| 第五章 对资产阶级维新派科举观的再反思 | 第38-44页 |
| （一）维新派科举观的历史传承性 | 第38-39页 |
| （二）维新派科举观的层次递进性 | 第39-42页 |
| 1.合学校于科举 | 第40页 |
| 2.人才观的变化 | 第40-41页 |
| 3.教育观的变化 | 第41-42页 |
| （三）维新派科举观的时代局限性 | 第42-44页 |
| 第六章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 作者简历 | 第48页 |
