| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 1 文献综述 | 第15-21页 |
| 1.1 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.1.1 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.1.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.2 文献中的不足及问题的提出 | 第18-19页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 1.3.1 目标设置 | 第19页 |
| 1.3.2 目标设置教学法 | 第19页 |
| 1.3.3 普通高等院校 | 第19页 |
| 1.3.4 体育教育专业 | 第19页 |
| 1.3.5 必修课 | 第19-20页 |
| 1.3.6 排球发球 | 第20-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-35页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-35页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第21页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第21-24页 |
| 2.2.4 实验法 | 第24-33页 |
| 2.2.5 录像观察法 | 第33-34页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第34-35页 |
| 3 研究结果与分析 | 第35-51页 |
| 3.1 目标设置教学法对学生排球学习兴趣的影响 | 第35-39页 |
| 3.1.1 实验前后对照班学生排球学习兴趣的对比分析 | 第35-36页 |
| 3.1.2 实验前后实验班学生排球学习兴趣的对比分析 | 第36-38页 |
| 3.1.3 实验后对照班与实验班学生排球学习兴趣的对比分析 | 第38-39页 |
| 3.2 目标设置教学法对学生发球自信心的影响 | 第39-42页 |
| 3.2.1 实验前后对照班学生发球自信心的对比分析 | 第39-40页 |
| 3.2.2 实验前后实验班学生发球自信心的对比分析 | 第40-41页 |
| 3.2.3 实验后对照班与实验班学生发球自信心的对比分析 | 第41-42页 |
| 3.3 目标设置教学法对学生发球练习效率的影响 | 第42-44页 |
| 3.3.1 对照班与实验班学生发球练习频率的对比分析 | 第42-43页 |
| 3.3.2 对照班与实验班学生发球练习成功率的对比分析 | 第43-44页 |
| 3.4 目标设置教学法对学生发球考试成绩的影响 | 第44-46页 |
| 3.4.1 实验前后对照班与实验班学生发球考试成功率的对比分析 | 第44-45页 |
| 3.4.2 实验后对照班与实验班学生发球考试技术评价成绩的对比分析 | 第45-46页 |
| 3.5 目标设置教学法对教学比赛发球效果的影响 | 第46-51页 |
| 3.5.1 实验前后对照班教学比赛发球效果的对比分析 | 第46-47页 |
| 3.5.2 实验前后实验班教学比赛发球效果的对比分析 | 第47-49页 |
| 3.5.3 实验后对照班与实验班教学比赛发球效果的对比分析 | 第49-51页 |
| 结论与建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第66页 |
