| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 关于国外健美操研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.3.1 健美操的概念 | 第14页 |
| 1.3.2 教学内容的概念 | 第14页 |
| 1.3.3 健美操教学内容的概念 | 第14页 |
| 1.3.4 体育教育专业的概念 | 第14页 |
| 1.3.5 优化的概念 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-41页 |
| 3.1 河南省高校体育教育专业培养目标分析 | 第17-18页 |
| 3.2 河南省高校体育教育专业健美操专修教学内容现状分析 | 第18-25页 |
| 3.2.1 对于教材的使用情况分析 | 第18-19页 |
| 3.2.2 河南省高校体育教育专业健美操专修理论课教学内容现状分析 | 第19-22页 |
| 3.2.3 河南省高校体育教育专业健美操专修技术课教学内容现状分析 | 第22-25页 |
| 3.3 学生学习态度及能力分析 | 第25-28页 |
| 3.3.1 学生学习态度分析 | 第25-26页 |
| 3.3.2 学生学习动机分析 | 第26-27页 |
| 3.3.3 学生学习能力现状分析 | 第27-28页 |
| 3.4 教学内容的满意度分析 | 第28-30页 |
| 3.4.1 专家对健美操教学内容的满意度 | 第28页 |
| 3.4.2 教师对健美操教学内容的满意度 | 第28页 |
| 3.4.3 学生对健美操教学内容的满意度 | 第28-30页 |
| 3.5 教学评价分析 | 第30-31页 |
| 3.5.1 学校对健美操专修教师的考核评价分析 | 第30页 |
| 3.5.2 学校对健美操专修学生的考核评价分析 | 第30-31页 |
| 3.6 河南省高校体育教育专业健美操专修教学内容的优化 | 第31-41页 |
| 3.6.1 优化遵循的原则 | 第31-34页 |
| 3.6.2 优化健美操教学内容的选取 | 第34-40页 |
| 3.6.3 完善评价体系 | 第40-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-45页 |
| 4.1 结论 | 第41-42页 |
| 4.2 建议 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63页 |
