| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.3 Aims of the Study | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| 2.1 Definition of Teacher Professional Identity | 第14-15页 |
| 2.2 Study on Teacher Professional Identity | 第15-19页 |
| 2.2.1 Studies on Teacher Professional Identity Abroad | 第15-18页 |
| 2.2.2 Studies on Teacher Professional Identity in China | 第18-19页 |
| 2.3 Study on English Teacher Professional Identity | 第19-22页 |
| 2.3.1 Studies on English Teacher Professional Identity Abroad | 第20-21页 |
| 2.3.2 Studies on English Teacher Professional Identity in China | 第21-22页 |
| 2.4 Summary | 第22-23页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第23-26页 |
| 3.1 Incentive Theory | 第23-24页 |
| 3.2 Maslow’s Hierarchy of Needs Theory | 第24页 |
| 3.3 Action Identification Theory | 第24-26页 |
| Chapter Four Methodology | 第26-36页 |
| 4.1 Research Questions | 第26页 |
| 4.2 Subjects | 第26-28页 |
| 4.3 Instruments | 第28-30页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第28-30页 |
| 4.3.2 Interview | 第30页 |
| 4.4 Data Collection | 第30-31页 |
| 4.5 Data Analysis | 第31-35页 |
| 4.6 Summary | 第35-36页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第36-51页 |
| 5.1 Research Results | 第36-43页 |
| 5.1.1 Overall Features of Rural Middle School English Teacher’s Professional Identity | 第36页 |
| 5.1.2 Differences of Rural Middle School English Teacher’s Professional Identity | 第36-42页 |
| 5.1.3 Summary | 第42-43页 |
| 5.2 Discussion | 第43-51页 |
| 5.2.1 Overall Development of Rural Middle School English Teacher’s Professional Identity | 第44-45页 |
| 5.2.2 Cause for the Differences of Rural Middle School English Teacher’s Professional Identity | 第45-51页 |
| Chapter Six Conclusions | 第51-56页 |
| 6.1 Major Findings | 第51-52页 |
| 6.2 Implications of the Research | 第52-54页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第54页 |
| 6.4 Suggestions for Future Research | 第54-56页 |
| References | 第56-60页 |
| 附录一 | 第60-62页 |
| 附录二 | 第62-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
