| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-10页 |
| 1. Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.1.1 The Requirements of the New English Curriculum Standards | 第10-11页 |
| 1.1.2 Genre Analysis of English Reading comprehension in NMET | 第11页 |
| 1.1.3 Present Situations of Students’ Reading and Teacher’s Teaching | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Thesis Structure | 第13-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-30页 |
| 2.1 Related Research on Reading at Home and Abroad | 第14-18页 |
| 2.1.1 The Nature of Reading | 第14-15页 |
| 2.1.2 the Level of Reading Comprehension | 第15-16页 |
| 2.1.3 The Models of Reading | 第16-18页 |
| 2.2 Genre Theory and Related Research at Home and Abroad | 第18-27页 |
| 2.2.1 Definition of Genre | 第19-20页 |
| 2.2.2 Genre Analysis | 第20-21页 |
| 2.2.3 Previous Research on Genre-based Instructing Approach | 第21-27页 |
| 2.3 Theoretical Basis | 第27-30页 |
| 3. Research Design | 第30-54页 |
| 3.1 Research Hypotheses | 第30页 |
| 3.2 Research Subjects | 第30-31页 |
| 3.3 Research Instruments | 第31-36页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第32-33页 |
| 3.3.2 Test Papers | 第33-34页 |
| 3.3.3 Interview | 第34-36页 |
| 3.4 Research Procedures | 第36-37页 |
| 3.5 The Application of the Genre-based Approach in English Reading Teaching | 第37-54页 |
| 3.5.1 Patterns of Common Macro Structural Analysis of High School EnglishDiscourses | 第37-38页 |
| 3.5.2 Analysis of Different Discourses | 第38-46页 |
| 3.5.3 The Process of Genre-based Reading Instructing Design | 第46-54页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第54-68页 |
| 4.1 Data Analysis and Discussion of Reading Proficiency Test | 第54-57页 |
| 4.1.1 Data Analysis and Discussion of Pre-test for Reading | 第54页 |
| 4.1.2 Data Analysis and Discussion of Post-test for Reading | 第54-55页 |
| 4.1.3 Comparison of the Pre-test and the Post-test in CC | 第55-56页 |
| 4.1.4 Comparison of the Pre-test and the Post-test in EC | 第56-57页 |
| 4.2 Data Analysis and Discussion of Questionnaire | 第57-63页 |
| 4.2.1 Results of the Questionnaires on Reading Interests | 第57-59页 |
| 4.2.2 Results of the Questionnaires on Reading Strategies | 第59-61页 |
| 4.2.3 Results of the Questionnaires on Genre Awareness | 第61-63页 |
| 4.3 Results of Interview | 第63-64页 |
| 4.4 Interpretation of Quantitative and Qualitative Analysis | 第64-68页 |
| 5. Conclusion | 第68-74页 |
| 5.1 Major Findings | 第68-69页 |
| 5.1.1 Main Positive Findings | 第68-69页 |
| 5.1.2 Problems | 第69页 |
| 5.2 Implications | 第69-71页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第71-72页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第72-74页 |
| Acknowledgements | 第74-76页 |
| Bibliography | 第76-80页 |
| Appendix A | 第80-82页 |
| Appendix B | 第82-84页 |
| Appendix C | 第84-100页 |
| Publications | 第100页 |
