| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 第一节 问题提出 | 第12-13页 |
| 第二节 论文研究的目的和意义 | 第13页 |
| 第三节 研究现状 | 第13-16页 |
| 一、国外研究现状 | 第13-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14-16页 |
| 第四节 研究方法及创新 | 第16-17页 |
| 第五节 研究内容与框架 | 第17-18页 |
| 第二章 新余学院中职学生上网现状调查 | 第18-30页 |
| 第一节 中职学生基本情况介绍 | 第18-21页 |
| 第二节 学校网络资源分布及学生网络行为管理现状 | 第21-22页 |
| 第三节 中职学生上网情况调查 | 第22-27页 |
| 一、调查方法及过程介绍 | 第22-23页 |
| 二、学生上网目的、时间与学习成绩的数据分析 | 第23-26页 |
| 三、家庭环境与学生上网行为的数据分析 | 第26-27页 |
| 四、学校教育与学生上网行为的数据分析 | 第27页 |
| 第四节 中职学生上网现状总体分析 | 第27-30页 |
| 一、中职学生上网现状总体分析 | 第27-28页 |
| 二、中职学生上网过程中存在的主要问题 | 第28-30页 |
| 第三章 中职学生上网问题的原因分析 | 第30-37页 |
| 第一节 网络运行缺乏法律监管 | 第30-31页 |
| 第二节 学校监管不力 | 第31-33页 |
| 第三节 家庭教育缺乏理性指导 | 第33-35页 |
| 第四节 中职学生成长阶段的特殊性 | 第35-37页 |
| 一、对网络世界充满新奇 | 第35-36页 |
| 二、从众心理驱使 | 第36页 |
| 三、防范及抵制能力较弱 | 第36-37页 |
| 四、缓解就业压力及逃避现实 | 第37页 |
| 第四章 中职学生上网问题的对策研究 | 第37-48页 |
| 第一节 社会角度：强化网络责任，加强社会监督 | 第37-38页 |
| 一、强化网络媒体建设，净化学生上网环境 | 第37-38页 |
| 二、加强社会监管，优化网络环境 | 第38页 |
| 第二节 政府角度：突出政府职能，构建网络法治 | 第38-39页 |
| 一、发挥政府职能，做好网络监管与治理 | 第38-39页 |
| 二、发挥法律力量，打造网络法制体系 | 第39页 |
| 第三节 学校角度：加强网络教育，发挥引导职能 | 第39-45页 |
| 一、加强司法教育，增强学生的法律意识 | 第39-40页 |
| 二、进行网络道德教育，提高学生的网络道德水平 | 第40-41页 |
| 三、开展主题班级活动，引导学生正确认知网络 | 第41-42页 |
| 四、开展多种校园活动，充分发挥育人作用 | 第42-43页 |
| 五、采用先进教学模式，激发学生学习兴趣 | 第43页 |
| 六、重视心理健康教育，矫正不良网络行为 | 第43-44页 |
| 七、开展多种技能竞赛，为学生成材提供平台 | 第44-45页 |
| 第四节 家庭角度：办好家长学校，发挥家庭教育作用 | 第45-47页 |
| 第五节 学生角度：加强行为自律，合理规划职业生涯 | 第47-48页 |
| 一、引导学生加强自律，提高自身网络道德水平 | 第47页 |
| 二、增强自我保护意识，培养学生的防范和鉴别能力 | 第47-48页 |
| 三、引导学生进行合理的职业生涯规划 | 第48页 |
| 第五章 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附件一：新余学院职业技术学院上网情况调查问卷（学生版） | 第53-54页 |
| 附件二：新余学院职业技术学院上网情况调查问卷（家长版） | 第54-55页 |
| 附件三：新余学院职业技术学院上网情况调查问卷（学校管理版） | 第55-57页 |
| 攻读学位期间已发表论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
