| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 序论 | 第8-22页 |
| “社会美育”和“艺术运动” | 第8-16页 |
| 文献综述 | 第16-22页 |
| 第一章 蔡元培“社会美育”实践 | 第22-63页 |
| 1.“社会美育”体系的逻辑构成 | 第23-24页 |
| 2.教育的重组与改革——塑造新的知识精英 | 第24-31页 |
| 2.1 北京大学改革 | 第24-28页 |
| 2.2 理念与制度的结合 | 第28-31页 |
| 3.社交群体及其外沿——从学院到社会 | 第31-43页 |
| 3.1“兼容并包”的文化策略 | 第32-38页 |
| 3.2 知识精英群体的政治化 | 第38-43页 |
| 4.北京大学对社会的教育介入 | 第43-49页 |
| 4.1 北京大学新闻学研究会 | 第45-46页 |
| 4.2 北京大学平民教育讲演团 | 第46-49页 |
| 5.理念的传递——与出版媒介的合作 | 第49-61页 |
| 5.1 商务印书馆与北京大学的合作 | 第51-54页 |
| 5.2 教科书改革及其文化策略 | 第54-61页 |
| 6.小结 | 第61-63页 |
| 第二章 林风眠“艺术运动”及其实践 | 第63-97页 |
| 1. 中西艺术的学理论述革新 | 第63-80页 |
| 1.1 近代中国艺术教育的中西之争 | 第63-67页 |
| 1.2“中西调和”的学理回应 | 第67-76页 |
| 1.3 学院内的教学回应 | 第76-80页 |
| 2.实现艺术社会化——美术展览的历史使命 | 第80-91页 |
| 2.1 从“中国美术展览大会”到“北京艺术大会” | 第80-86页 |
| 2.2 从第一次全国美展到艺术运动社的系列展览 | 第86-90页 |
| 2.3 从“艺术运动社”到“中国艺术运动社” | 第90-91页 |
| 3.求诸于制度——大学院时期的政治理想 | 第91-95页 |
| 4.小结 | 第95-97页 |
| 第三章 “变”的本质及其行动策略——近代中国文化体系的危机和回应 | 第97-113页 |
| 1.变革的本质及其效力 | 第97-100页 |
| 2.文化斗争意义上的“变”与“不变” | 第100-103页 |
| 3.关于“变”与“不变”解决方案 | 第103-108页 |
| 3.1 寻求政治力量抑或知识力量 | 第103-106页 |
| 3.2 重建审美判断抑或文化体系 | 第106-108页 |
| 4.蔡元培和林风眠的文化传播策略 | 第108-110页 |
| 5.小结 | 第110-113页 |
| 结论 | 第113-115页 |
| 参考文献 | 第115-123页 |
| 致谢 | 第123-124页 |