摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
1 引言 | 第10-14页 |
1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
1.2 研究意义 | 第11-14页 |
1.2.1 理论意义 | 第11页 |
1.2.2 实践意义 | 第11-14页 |
2 文献综述 | 第14-26页 |
2.1 包容型领导 | 第14-21页 |
2.1.1 包容型领导的起源——包容型教育 | 第14-15页 |
2.1.2 包容型领导的概念 | 第15-16页 |
2.1.3 中国传统思想中的包容精神 | 第16-18页 |
2.1.4 包容型领导与其他领导方式的比较 | 第18-19页 |
2.1.5 包容型领导的结构与测量 | 第19-21页 |
2.2 相关变量 | 第21-26页 |
2.2.1 自我效能感 | 第21-22页 |
2.2.2 集体效能感 | 第22-23页 |
2.2.3 工作绩效 | 第23-26页 |
3 问题的提出以及研究设计 | 第26-36页 |
3.1 已有研究的局限 | 第26-29页 |
3.1.1 关于包容型领导的概念至今没有统一的界定 | 第26-27页 |
3.1.2 缺乏本土化的测量工具 | 第27-28页 |
3.1.3 缺乏包容型领导以中学学校为组织背景关于绩效的相关研究 | 第28-29页 |
3.2 研究内容 | 第29页 |
3.3 研究假设 | 第29-32页 |
3.4 研究步骤 | 第32-36页 |
4 研究一:国内包容型领导的内容结构研究 | 第36-52页 |
4.1 包容型领导的预测 | 第36-43页 |
4.1.1 研究目的 | 第36页 |
4.1.2 研究步骤 | 第36页 |
4.1.3 研究过程 | 第36-38页 |
4.1.4 研究被试 | 第38-39页 |
4.1.5 研究工具 | 第39页 |
4.1.6 统计方法 | 第39-40页 |
4.1.7 研究结果 | 第40-43页 |
4.2 包容型领导的正式施测 | 第43-47页 |
4.2.1 研究被试 | 第43-44页 |
4.2.2 研究工具 | 第44-45页 |
4.2.3 统计方法 | 第45页 |
4.2.4 研究结果 | 第45-46页 |
4.2.5 竞争模型的比较 | 第46-47页 |
4.3 信效度分析 | 第47-48页 |
4.3.1 信度检验 | 第47页 |
4.3.2 效度检验 | 第47-48页 |
4.4 讨论 | 第48-50页 |
4.5 小结 | 第50-52页 |
5 研究二:包容型领导在不同人口学特征变量上的差异 | 第52-62页 |
5.1 研究目的 | 第52页 |
5.2 研究方法 | 第52-53页 |
5.2.1 研究被试 | 第52-53页 |
5.2.2 统计方法 | 第53页 |
5.3 研究结果 | 第53-59页 |
5.3.1 性别的差异研究 | 第53页 |
5.3.2 年龄的差异研究 | 第53-54页 |
5.3.3 教龄的差异研究 | 第54-56页 |
5.3.4 职位的差异研究 | 第56-57页 |
5.3.5 学历的差异研究 | 第57-58页 |
5.3.6 学校所处的差异研究 | 第58-59页 |
5.4 讨论和分析 | 第59-61页 |
5.5 小结 | 第61-62页 |
6 研究三:包容型领导、工作绩效、自我效能感和集体效能感间的关系研究 | 第62-76页 |
6.1 研究目的 | 第62页 |
6.2 研究被试 | 第62-63页 |
6.3 研究工具 | 第63-64页 |
6.4 统计方法 | 第64页 |
6.5 研究结果和分析 | 第64-73页 |
6.5.1 描述性统计分析 | 第64页 |
6.5.2 回归分析 | 第64-73页 |
6.6 讨论与分析 | 第73-74页 |
6.6.1 包容型领导和工作绩效之间的关系 | 第73-74页 |
6.6.2 自我效能感、集体效能感在包容型领导与工作绩效间的中介作用 | 第74页 |
6.7 小结 | 第74-76页 |
7 总结和展望 | 第76-80页 |
7.1 研究结论 | 第76页 |
7.2 研究的创新之处 | 第76-77页 |
7.3 研究不足与展望 | 第77页 |
7.4 研究启示 | 第77-80页 |
参考文献 | 第80-86页 |
附录A 包容型领导开放式问卷 | 第86-88页 |
附录B 包容型领导预测问卷 | 第88-90页 |
附录C 包容型领导正式问卷及效能感、工作绩效问卷 | 第90-94页 |
致谢 | 第94-95页 |