| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 提高田径项目在中小学体育教学中的地位 | 第13页 |
| 1.2.2 促进学生身体素质水平的提升 | 第13页 |
| 1.2.3 培养学生多元化的发展 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1“少儿趣味田径”的相关概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 国际田联少儿趣味田径运动概念阐述 | 第14页 |
| 2.1.2 少儿趣味田径运动项目 | 第14-15页 |
| 2.1.3 少儿趣味田径运动目的 | 第15页 |
| 2.2 运动能力的概念 | 第15-16页 |
| 2.3 少年儿童的身心特点 | 第16-17页 |
| 2.3.1 生理特点 | 第16-17页 |
| 2.3.2 心理特点 | 第17页 |
| 2.4 国内相关研究 | 第17-22页 |
| 2.4.1 少儿趣味田径运动现状开展的研究 | 第17-18页 |
| 2.4.2 少儿趣味田径引入小学体育的健康课的可行性研究 | 第18-19页 |
| 2.4.3 少儿趣味田径运动项目在体育与健康课程中的应用性研究 | 第19-20页 |
| 2.4.4 少儿趣味田径在创编方面的研究 | 第20-21页 |
| 2.4.5 少儿趣味田径在器材开发方面的研究 | 第21页 |
| 2.4.6 少儿趣味田径对学生技能培养的研究 | 第21-22页 |
| 2.5 国外关于少儿趣味田径运动项目的研究 | 第22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第22-23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3.2.4 教学实验法 | 第25页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第25页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第25页 |
| 4 实验设计 | 第25-28页 |
| 4.1 预实验 | 第25-26页 |
| 4.1.1 预实验目的 | 第25页 |
| 4.1.2 预实验时间和地点 | 第25-26页 |
| 4.2 教学实验 | 第26-28页 |
| 4.2.1 教学实验对象 | 第26页 |
| 4.2.2 教学实验时间与地点 | 第26页 |
| 4.2.3 教学实验目的 | 第26页 |
| 4.2.4 教学实验条件的控制 | 第26-27页 |
| 4.2.5 实验组与对照组的课程内容和教学进度安排 | 第27页 |
| 4.2.6 实验测试指标的选取与测试方法 | 第27-28页 |
| 5 研究结果与分析 | 第28-37页 |
| 5.1 实验前两组学生运动能力各指标测试结果与分析 | 第28-30页 |
| 5.1.1 实验前两组学生身体形态各指标测试结果与分析 | 第28-29页 |
| 5.1.2 实验前两组学生身体素质各指标测试结果与分析 | 第29页 |
| 5.1.3 实验前两组学生运动技能各指标测试结果与分析 | 第29-30页 |
| 5.2 实验后两组学生运动能力各指标测试结果与分析 | 第30-36页 |
| 5.2.1 实验后两组学生身体形态各指标测试结果与分析 | 第30页 |
| 5.2.2 实验后两组学生身体素质各指标测试结果与分析 | 第30-34页 |
| 5.2.3 实验后两组学生运动技能各指标测试结果与分析 | 第34-36页 |
| 5.3 实验前后两组对田径课兴趣统计调查结果与分析 | 第36-37页 |
| 6 结论与建议 | 第37-39页 |
| 6.1 结论 | 第37-38页 |
| 6.2 建议 | 第38-39页 |
| 7 致谢 | 第39-40页 |
| 8 参考文献 | 第40-42页 |
| 附件A 国际田联“少儿趣味田径运动”体育教师调查问卷 | 第42-44页 |
| 附件B 国际田联“少儿趣味田径运动”实验前学生调查问卷 | 第44-45页 |
| 附件C 国际田联“少儿趣味田径运动”实验后学生调查问卷 | 第45-46页 |
| 附件D 运动能力测试项目及测试方法 | 第46-48页 |
| 附件E 实验班与对照班教学内容及教学进度表 | 第48-49页 |
| 附件F 少儿趣味田径运动项目教案（案例） | 第49-51页 |
| 附件G 少儿趣味田径运动项目访谈提纲 | 第51-52页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第52页 |
