侯马市高中信息技术课程教学现状研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 研究概述 | 第10-16页 |
| 1.1 选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第11-13页 |
| 1.2.1 考试与教学测评的研究动态 | 第11页 |
| 1.2.2 信息技术课堂教学的研究动态 | 第11-13页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法与工具 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究工具 | 第14-16页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 学业水平考试 | 第16-17页 |
| 2.2 信息技术学业水平考试 | 第17-20页 |
| 3 侯马市高中信息技术学业水平考试成绩分析 | 第20-32页 |
| 3.1 侯马市高中信息技术学业水平考试概况 | 第20-21页 |
| 3.2 研究过程 | 第21-22页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第22页 |
| 3.2.3 研究变量 | 第22页 |
| 3.2.4 实施过程 | 第22页 |
| 3.3 数理统计与分析 | 第22-27页 |
| 3.3.1 整体成绩分析 | 第23-25页 |
| 3.3.2 不同学校考试成绩的差异分析 | 第25-26页 |
| 3.3.3 侯马市信息技术考试成绩的性别差异分析 | 第26页 |
| 3.3.4 侯马市信息技术课程教学改进情况的分析 | 第26-27页 |
| 3.4 侯马市信息技术课程教学存在的问题 | 第27-32页 |
| 3.4.1 整体教学水平亟待加强 | 第28页 |
| 3.4.2 不同学校间教学差异性过大 | 第28-29页 |
| 3.4.3 教学过程中不注重学生的差异性 | 第29-32页 |
| 4 侯马市高中信息技术学业课程教学建议 | 第32-38页 |
| 4.1 坚持信息技术教学的正确价值取向 | 第32页 |
| 4.2 在一定程度上提高信息技术学科地位 | 第32-33页 |
| 4.3 加强校际交流与资源共享 | 第33页 |
| 4.4 因材施教，注重学生间的差异性 | 第33-35页 |
| 4.5 认真设计和实施课堂教学评价 | 第35-38页 |
| 5 研究结论与创新之处 | 第38-40页 |
| 5.1 创新之处 | 第38页 |
| 5.2 研究结论 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46页 |
