| Abstract in English | 第3-4页 |
| Abstract in Chinese | 第5-11页 |
| 1. Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of Study | 第12-14页 |
| 1.3 Structure of Thesis | 第14-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-25页 |
| 2.1 English Teachers’ Instruction Codes | 第15-18页 |
| 2.1.1 Definition of English Teachers’ Instruction Codes | 第15页 |
| 2.1.2 Features of English Teachers’ Instruction Codes | 第15-17页 |
| 2.1.3 Functions of English Teachers’ Instruction Codes | 第17-18页 |
| 2.2 Studies on the English Teachers’ Instruction Codes Abroad and at Home | 第18-21页 |
| 2.2.1 Studies on the English Teachers’ Instruction Codes Abroad | 第18-19页 |
| 2.2.2 Studies on English Teachers’ Instruction Codes at Home | 第19-21页 |
| 2.3 Theoretical Basis of the Study | 第21-25页 |
| 2.3.1 Mediation Theory | 第21-22页 |
| 2.3.2 Face-Saving Theory | 第22-23页 |
| 2.3.3 Speech Act Theory | 第23-24页 |
| 2.3.4 Comprehensible Input Theory | 第24-25页 |
| 3. Research Design | 第25-29页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Research Participants | 第25-26页 |
| 3.3 Research Methods | 第26-27页 |
| 3.3.1 Classroom Recording and Observation | 第26-27页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第27页 |
| 3.4 Research Procedures | 第27-29页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第29-61页 |
| 4.1 Analysis on Situation of English Teachers’ Instruction Codes | 第29-43页 |
| 4.1.1 Lexical Features of English Teachers’ Instruction Codes | 第31-32页 |
| 4.1.2 Syntactic Features of English Teachers’ Instruction Codes | 第32-39页 |
| 4.1.3 Discourse Features of English Teachers’ Instruction Codes | 第39-42页 |
| 4.1.4 Functions of English Teachers’ Instruction Codes | 第42-43页 |
| 4.2 Questionnaires for Students | 第43-49页 |
| 4.2.1 Students’Attitudes to English Teachers’ Instruction Codes | 第44-47页 |
| 4.2.2 Students’ Expectations on English Teachers’ Instruction Codes | 第47-49页 |
| 4.3 Questionnaires for Teachers | 第49-57页 |
| 4.4 Factors Affecting Teachers’ Choice of English Instruction Codes | 第57-61页 |
| 5. Conclusion | 第61-69页 |
| 5.1 Major Findings | 第61-63页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第63-67页 |
| 5.3 Limitations | 第67-69页 |
| Bibliography | 第69-73页 |
| Appendix A | 第73-75页 |
| Appendix B | 第75-77页 |
| Appendix C | 第77-79页 |
| Acknowledgements | 第79页 |
