社会工作视野下青少年精神健康的社会支持--以山西W、X两县和南京Z校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究的理由及意义 | 第7页 |
| ·研究内容 | 第7页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·国内外研究综述 | 第8-12页 |
| ·国内研究状况 | 第8-11页 |
| ·国外研究状况 | 第11-12页 |
| ·研究思路及创新点 | 第12-13页 |
| ·研究的思路 | 第12页 |
| ·创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 研究设计、相关概念与理论基础 | 第13-16页 |
| ·研究设计 | 第13-14页 |
| ·样本选取 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·技术路线 | 第13-14页 |
| ·相关概念及理论基础 | 第14-16页 |
| ·青少年的界定 | 第14页 |
| ·精神健康 | 第14页 |
| ·社会支持 | 第14-16页 |
| 第3章 青少年存在精神健康问题的表现 | 第16-21页 |
| ·持续性的学习和行为问题 | 第16-17页 |
| ·人际交往障碍 | 第17-18页 |
| ·青少年性心理 | 第18-19页 |
| ·极端、过激、偏差的认知 | 第19-21页 |
| 第4章 青少年精神健康问题的成因 | 第21-28页 |
| ·影响城乡青少年精神健康的共同因素 | 第21-22页 |
| ·影响城乡青少年精神健康的不同因素 | 第22-28页 |
| ·经济发展的水平导致一系列资源分布不均 | 第23-25页 |
| ·经济发展与社会转型 | 第25-28页 |
| ·留守儿童 | 第25-26页 |
| ·流动儿童 | 第26-28页 |
| 第5章 社会支持对青少年精神健康的影响 | 第28-31页 |
| ·学校支持对青少年精神的影响 | 第28-29页 |
| ·团体支持对青少年精神健康的影响 | 第29-30页 |
| ·家庭支持对青少年精神健康的影响 | 第30-31页 |
| 第6章 建议和展望——建立四位一体的社会支持体系 | 第31-40页 |
| ·家庭 | 第31-33页 |
| ·家庭系统理论 | 第31-32页 |
| ·父母解决问题的策略 | 第32页 |
| ·青少年实用性需求与发展性需求 | 第32-33页 |
| ·学校 | 第33-36页 |
| ·教师的责任 | 第33-34页 |
| ·教师的心理暗示 | 第34页 |
| ·教师自身素质提高 | 第34-35页 |
| ·学校硬件软件建设方面 | 第35-36页 |
| ·社区 | 第36-37页 |
| ·创造良好的素质教育园地 | 第36-37页 |
| ·组织公益活动 | 第37页 |
| ·社会 | 第37-39页 |
| ·改变城乡二元的政治经济结构 | 第37-38页 |
| ·发挥社会团体的作用 | 第38页 |
| ·制度的制定与完善 | 第38-39页 |
| ·四位一体 | 第39-40页 |
| 小结 | 第40-41页 |
| 附录(一) | 第41-42页 |
| 附录(二) | 第42-43页 |
| 附录(三) | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
