| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一部分 国际小学教师本科化发展趋势的考察 | 第9-14页 |
| 一、高学历化是国际小学教师教育的发展趋势 | 第9-10页 |
| 二、小学教师由大学培养，是当今国际教师教育发展的基本做法 | 第10-14页 |
| 第二部分 我国实施小学教师本科化战略的必要性与可行性 | 第14-34页 |
| 一、我国实施小学教师本科化战略的必要性 | 第14-26页 |
| （一） 小学教师本科化决定着国家的未来发展 | 第14-15页 |
| （二） 小学教师本科化是我国社会经济发展的必然要求 | 第15-23页 |
| （三） 小学教师本科化是我国教育发展的必然趋势 | 第23-26页 |
| 二、我国实施小学教师本科化战略的现实可行性 | 第26-34页 |
| （一） 人口自然减员，需要培养的教师数量有限，为实现小学教师本科化提供了有利的条件 | 第26-27页 |
| （二） 未来5-10 年，要求小学教师的培养从数量增长转向质量提升 | 第27-28页 |
| （三） 我国已积累了小学本科专业教育的初步经验 | 第28-34页 |
| 第三部分 我国小学教师本科化实施战略与政策建议 | 第34-40页 |
| 一、实施新增小学教师本科化发展战略的总体目标 | 第34页 |
| 二、实施新增小学教师本科化发展战略的具体实施策略 | 第34-40页 |
| （一） 根据我国各地经济、社会和教育发展不平衡的实际，采取“分区规划、分类指导、分步实施”的策略 | 第34-36页 |
| （二） 根据国际教师教育发展的规律和经验，实施“新增小学教师本科化、综合化专业化一体化的策略 | 第36-38页 |
| （三） 以实施小学教师本科化战略为契机，积极探索构建我国本科学历小学培养的新模式 | 第38页 |
| （四） 有关政策建议 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
