| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第8-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 相关概念 | 第13-15页 |
| 1.4.1 社会思潮 | 第13-14页 |
| 1.4.2 虚无主义 | 第14页 |
| 1.4.3 历史虚无主义 | 第14页 |
| 1.4.4 历史虚无主义思潮 | 第14-15页 |
| 2 历史虚无主义思潮在校园传播的现实表现 | 第15-26页 |
| 2.1 历史虚无主义思潮在我国的发展轨迹 | 第15-18页 |
| 2.1.1 历史虚无主义思潮的流变 | 第15-16页 |
| 2.1.2 历史虚无主义思潮的特点 | 第16-17页 |
| 2.1.3 历史虚无主义思潮的危害 | 第17-18页 |
| 2.2 历史虚无主义思潮对大学生影响现状 | 第18-24页 |
| 2.2.1 调查样本的基本情况 | 第18-19页 |
| 2.2.2 调查现状分析 | 第19-24页 |
| 2.3 历史虚无主义思潮对大学生的不良影响 | 第24-26页 |
| 2.3.1 历史虚无主义思潮混淆大学生历史观念 | 第24页 |
| 2.3.2 历史虚无主义思潮冲击大学生价值观念 | 第24-25页 |
| 2.3.3 历史虚无主义思潮动摇大学生政治信念 | 第25-26页 |
| 3 历史虚无主义思潮影响大学生的原因分析 | 第26-31页 |
| 3.1 大学生群体的思想特点容易被历史虚无主义思潮所利用 | 第26-27页 |
| 3.1.1 大学生自身猎奇心理作用 | 第26页 |
| 3.1.2 大学生反传统心理作用 | 第26-27页 |
| 3.1.3 大学生理性思维能力不足 | 第27页 |
| 3.2 历史虚无主义思潮在选择在校园内传播具有策略性 | 第27-29页 |
| 3.2.1 历史虚无主义思潮自身理论形态迷惑性强 | 第27-28页 |
| 3.2.2 历史虚无主义思潮在校园内采用多元化方式传播 | 第28页 |
| 3.2.3 历史虚无主义思潮造成浅了解和深影响的现状 | 第28-29页 |
| 3.3 外部环境中消极因素扩大历史虚无主义思潮对大学生的影响 | 第29-31页 |
| 3.3.1 西方敌对势力利用历史虚无主义思潮进行和平演变 | 第29页 |
| 3.3.2 高校思想政治教育存在不足教学效果欠佳 | 第29-30页 |
| 3.3.3 国内转型特殊时期为历史虚无主义思潮提供土壤 | 第30-31页 |
| 4 应对历史虚无主义思潮对大学生影响的对策 | 第31-37页 |
| 4.1 切实用科学理论武装大学生头脑 | 第31-32页 |
| 4.1.1.提高大学生理论素养增强自身理性辨析能力 | 第31页 |
| 4.1.2 增强大学生对历史虚无主义思潮的敏感性和警惕性 | 第31-32页 |
| 4.1.3 实现大学生认同和践行社会主义核心价值观辩证统一 | 第32页 |
| 4.2 进一步增强大学生思想政治教育的实效性和针对性 | 第32-34页 |
| 4.2.1 大力提高高校教师队伍思想政治素质 | 第32页 |
| 4.2.2 把握育人规律改革课程提高思想政治教育效果 | 第32-33页 |
| 4.2.3 尊重个体发展需求面对不同群体大学生开展针对性教育 | 第33-34页 |
| 4.3 强化宣传舆论阵地建设与管理 | 第34-37页 |
| 4.3.1 在中国梦视阈下坚定大学生对中国特色社会主义道路的信念 | 第34-35页 |
| 4.3.2 引导大学生正确使用互联网加强网络舆论的阵地建设 | 第35页 |
| 4.3.3 重视宣传舆论阵地与校园文化的有机结合 | 第35-37页 |
| 5 结论 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
