摘要 | 第9-10页 |
ABSTRACT | 第10页 |
第一章 绪论 | 第11-19页 |
1.1 选题依据和研究意义 | 第11-14页 |
1.1.1 选题依据 | 第11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-14页 |
1.2 国内外研究现状 | 第14-17页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
1.3 论文设计 | 第17-19页 |
1.3.1 研究框架 | 第17页 |
1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
1.3.3 主要创新点 | 第18-19页 |
第二章 高寒山地实战化训练中思想政治教育相关理论分析 | 第19-36页 |
2.1 概念解析 | 第19-24页 |
2.1.1 高寒山地 | 第19页 |
2.1.2 实战化训练 | 第19-21页 |
2.1.3 高寒山地实战化训练 | 第21-23页 |
2.1.4 高寒山地实战化训练中思想政治教育 | 第23-24页 |
2.2 高寒山地实战化训练中思想政治教育的主要内容 | 第24-29页 |
2.2.1 形势任务教育 | 第25页 |
2.2.2 作战常识教育 | 第25-26页 |
2.2.3 特有精神教育 | 第26-27页 |
2.2.4 心理专题教育 | 第27-28页 |
2.2.5 民族宗教政策及群众纪律教育 | 第28页 |
2.2.6 安全保密教育 | 第28-29页 |
2.3 高寒山地实战化训练中思想政治教育的特殊性 | 第29-36页 |
2.3.1 思想政治教育对象的特殊性 | 第29-31页 |
2.3.2 思想政治教育内容的特殊性 | 第31-32页 |
2.3.3 思想政治教育环境的特殊性 | 第32-34页 |
2.3.4 思想政治教育方法手段的特殊性 | 第34-36页 |
第三章 高寒山地实战化训练中思想政治教育存在的主要问题及原因 | 第36-49页 |
3.1 高寒山地实战化训练中思想政治教育存在的问题 | 第36-43页 |
3.1.1 对思想政治教育的重要性认识还不够 | 第36-38页 |
3.1.2 思想政治教育内容不够合理 | 第38-40页 |
3.1.3 思想政治教育方式方法还不够活 | 第40-41页 |
3.1.4 政治干部开展思想政治教育的能力不足 | 第41-43页 |
3.2 高寒山地实战化训练中思想政治教育的问题溯因 | 第43-49页 |
3.2.1 训教融合机制欠缺 | 第43-44页 |
3.2.2 对官兵思想心理状况的掌握不够准确细致 | 第44-45页 |
3.2.3 思想政治教育的理论研究与实践演练不足 | 第45-47页 |
3.2.4 对政治干部的针对性培养不足 | 第47-49页 |
第四章 改进高寒山地实战化训练中思想政治教育的对策 | 第49-62页 |
4.1 更新教育理念,增强思想政治教育的科学性 | 第49-51页 |
4.1.1 强化“士兵至上 基层第一”的教育理念 | 第49-50页 |
4.1.2 强化全程伴随式服务保障的教育理念 | 第50-51页 |
4.1.3 强化质量效益观念 | 第51页 |
4.2 创新方法手段,增强思想政治教育的活力 | 第51-55页 |
4.2.1 依托高寒山地教育资源,创造性地用好传统教育方法 | 第51-52页 |
4.2.2 运用现代科学技术,创新思想政治教育的手段 | 第52-54页 |
4.2.3 动员各方面教育力量,形成教育合力 | 第54-55页 |
4.3 完善制度机制,为提高思想政治教育实效提供有力的制度支撑 | 第55-57页 |
4.3.1 建立健全官兵思想心理信息收集与控制机制 | 第55-56页 |
4.3.2 完善思想政治教育的运行机制 | 第56-57页 |
4.4 加强针对性培养,提高政治干部开展思想政治教育的综合素质 | 第57-62页 |
4.4.1 提高政治干部适应高寒山地实战化训练需求的政策理论素养 | 第58页 |
4.4.2 提高政治干部适应高寒山地实战化训练需求的业务素质 | 第58-59页 |
4.4.3 提高政治干部组织开展高寒山地实战化训练的军事素质 | 第59-60页 |
4.4.4 提高政治干部适应高寒山地实战化训练需求的心理素质 | 第60-62页 |
结束语 | 第62-63页 |
致谢 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-68页 |
作者在学期间取得的学术成果 | 第68-69页 |
附录一 高寒山地实战化训练中思想政治教育情况调查问卷 | 第69-72页 |