| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 关于社会责任感的综述 | 第11-14页 |
| 1.2.2 关于自媒体的综述 | 第14-16页 |
| 1.2.3 关于自媒体对大学生社会责任感影响的研究 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第17-20页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 自媒体与大学生社会责任感的相关概念界定 | 第20-32页 |
| 2.1 自媒体的概念界定 | 第20-24页 |
| 2.1.1 自媒体的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 自媒体的主要类型 | 第21页 |
| 2.1.3 自媒体的特征 | 第21-24页 |
| 2.2 大学生社会责任感的概念界定 | 第24-27页 |
| 2.2.1 大学生社会责任感的内涵 | 第24-25页 |
| 2.2.2 大学生社会责任感的内容 | 第25-27页 |
| 2.3 自媒体背景下加强大学生社会责任感培育的现实意义 | 第27-32页 |
| 2.3.1 是增强社会主义意识形态话语权的要求 | 第27-28页 |
| 2.3.2 是构建网络空间命运共同体的要求 | 第28-29页 |
| 2.3.3 是大学生健康成长的要求 | 第29-32页 |
| 第三章 自媒体对大学生社会责任感的影响 | 第32-46页 |
| 3.1 大学生使用自媒体的现状调查 | 第32-38页 |
| 3.1.1 调查背景与目的 | 第32页 |
| 3.1.2 调查的方法 | 第32-34页 |
| 3.1.3 调查的内容 | 第34-38页 |
| 3.2 自媒体对大学生社会责任感的影响 | 第38-46页 |
| 3.2.1 自媒体对大学生社会责任感的积极影响 | 第38-41页 |
| 3.2.2 自媒体对大学生社会责任感的消极影响 | 第41-46页 |
| 第四章 运用自媒体加强大学生社会责任感培育的对策 | 第46-58页 |
| 4.1 更新教育理念 | 第46-48页 |
| 4.1.1 主体间性理论：形成大学生社会责任感培育的互动理念 | 第46-47页 |
| 4.1.2 网络空间命运共同体：激发大学生社会责任感培育的参与理念 | 第47页 |
| 4.1.3 思想市场理论：创新大学生社会责任感培育的理念方法 | 第47-48页 |
| 4.2 构建自媒体培育平台 | 第48-52页 |
| 4.2.1 论坛：自定与讨论助力主体自觉内化 | 第48-50页 |
| 4.2.2 视客：虚拟与写实丰富培育手法 | 第50页 |
| 4.2.3 博客：正面导向与舆论引导增强传播 | 第50-51页 |
| 4.2.4 即时通讯：圈群与“私交”强化培育互动 | 第51-52页 |
| 4.3 完善自媒体监管体系 | 第52-54页 |
| 4.3.1 技术层面：监察与自律 | 第52-53页 |
| 4.3.2 法制层面：立法与执法 | 第53页 |
| 4.3.3 受众层面：监管与自治 | 第53-54页 |
| 4.4 加强大学生媒介素养培养 | 第54-58页 |
| 4.4.1 提高认知能力 | 第54-55页 |
| 4.4.2 提高甄别能力 | 第55-56页 |
| 4.4.3 提高使用能力 | 第56页 |
| 4.4.4 提高自律能力 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 附录A：攻读硕士学位期间发表的论文 | 第62-64页 |
| 附录B：问卷调查 | 第64-66页 |
