| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| (一) 问题缘起 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 理论意义 | 第9-10页 |
| 2. 现实意义 | 第10页 |
| (三) 研究现状 | 第10-16页 |
| 1. 关于慕课的研究综述 | 第10-14页 |
| 2. 关于慕课在高校思想政治理论课运用的研究综述 | 第14-16页 |
| (四) 研究重点、难点 | 第16-17页 |
| 1. 研究重点 | 第16-17页 |
| 2. 研究难点 | 第17页 |
| (五) 研究创新之处 | 第17页 |
| (六) 研究方法 | 第17-19页 |
| 1. 文献研究法 | 第17-18页 |
| 2. 比较研究法 | 第18页 |
| 3. 综合分析法 | 第18页 |
| 4. 多学科整合研究法 | 第18-19页 |
| 一、慕课在我国教育领域的发展概况 | 第19-24页 |
| (一) 慕课在我国教育领域的迅猛发展 | 第19-20页 |
| (二) 慕课在我国高校思想政治理论课的应用情况 | 第20-21页 |
| (三) 对慕课模式基本理论的探索 | 第21-24页 |
| 1. 慕课的组成部分 | 第21-22页 |
| 2. 翻转课堂、在线教育、微课与慕课的概念辨析 | 第22-24页 |
| 二、慕课运用于高校思想政治理论课的理论依据 | 第24-28页 |
| (一) 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第24-25页 |
| (二) 关联主义学习理论 | 第25-26页 |
| (三) 行为主义学习理论 | 第26-27页 |
| (四) 建构主义学习理论 | 第27-28页 |
| 三、传统模式、慕课模式中高校思想政治理论课的比较分析 | 第28-34页 |
| (一) 教学时空的变化 | 第28-29页 |
| (二) 教师的变化 | 第29-31页 |
| 1. 授课形式的变化 | 第29页 |
| 2. 职业角色的变化 | 第29-30页 |
| 3. 职业能力要求的变化 | 第30-31页 |
| (三) 学生的变化 | 第31-33页 |
| 1. 学习态度的改变 | 第31页 |
| 2. 学习方式的转变 | 第31-32页 |
| 3. 学习效果的变化 | 第32-33页 |
| (四) 教学反馈途径的变化 | 第33-34页 |
| 四、慕课模式下高校思想政治理论课的SWOT分析 | 第34-43页 |
| (一) 优势 | 第34-35页 |
| 1. 增强思想政治理论课的教育渗透性 | 第34页 |
| 2. 提升思想政治理论课的吸引力和感召力 | 第34-35页 |
| 3. 提升思想政治理论课教师的主导地位 | 第35页 |
| 4. 增强思想政治理论课学生的主体地位 | 第35页 |
| (二) 劣势 | 第35-37页 |
| 1. 思想政治理论课教师人格魅力难以彰显 | 第36页 |
| 2. 思想政治理论课实践教学环节缺失 | 第36页 |
| 3. 大学生容易出现“高科技低情感”问题 | 第36-37页 |
| (三) 机遇 | 第37-39页 |
| 1. 建设网络化的高校思想政治理论课 | 第37页 |
| 2. 建设即时性的高校思想政治理论课 | 第37-38页 |
| 3. 建设交互性的高校思想政治理论课 | 第38页 |
| 4. 建设平等性的高校思想政治理论课 | 第38页 |
| 5. 建设自主性的高校思想政治理论课 | 第38-39页 |
| 6. 建设趣味性的高校思想政治理论课 | 第39页 |
| (四) 挑战 | 第39-43页 |
| 1. 对高校思想政治理论课教学模式的挑战 | 第39页 |
| 2. 对高校思想政治理论课教学内容的挑战 | 第39-40页 |
| 3. 对高校思想政治理论课教师的挑战 | 第40-41页 |
| 4. 对高校思想政治理论课学生的挑战 | 第41页 |
| 5. 对高校思想政治理论课教学评价的挑战 | 第41-43页 |
| 五、慕课模式下高校思想政治理论课的建设策略分析 | 第43-47页 |
| (一) 慕课模式下高校思想政治理论课的课前阶段 | 第43-44页 |
| 1. 依托教学大纲,构建微课程教学逻辑体系 | 第43-44页 |
| 2. 录制微视频,制作微课程 | 第44页 |
| 3. 发布课程资源,开展线上自主学习阶段 | 第44页 |
| (二) 慕课模式下高校思想政治理论课的课中阶段 | 第44-45页 |
| 1. 借助见面课,教师转变为学生学习的协助者 | 第45页 |
| 2. 利用交流社区/论坛,学生开展自主讨论 | 第45页 |
| (三) 慕课模式下高校思想政治理论课的课后阶段 | 第45-47页 |
| 1. 进行实践性教学 | 第45-46页 |
| 2. 进行期末考核 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |