| 摘要 | 第10-11页 |
| Abstract | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究依据 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第14页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.1 国内相关研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.2 国外相关研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3 研究方案 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究重点 | 第19页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 相关概念界定和理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 相关概念的阐述 | 第20-21页 |
| 2.1.1 创新的内涵 | 第20页 |
| 2.1.2 创新人才的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.3 高校创新人才培养的内涵 | 第21页 |
| 2.2 新时期高校创新人才培养的重要意义 | 第21-24页 |
| 2.2.1 我国自身发展的需要 | 第21-22页 |
| 2.2.2 国际形势发展的需要 | 第22页 |
| 2.2.3 高校提高竞争力的需要 | 第22-24页 |
| 第三章 思想政治教育在培养高校创新人才中的作用 | 第24-30页 |
| 3.1 思想政治教育在培养高校创新人才中具有导向作用 | 第24-25页 |
| 3.1.1 指引政治方向 | 第24页 |
| 3.1.2 引导价值取向 | 第24-25页 |
| 3.2 思想政治教育在培养高校创新人才中具有开发作用 | 第25-27页 |
| 3.2.1 激发创新思维 | 第25页 |
| 3.2.2 培养创新精神 | 第25-26页 |
| 3.2.3 塑造创新人格 | 第26-27页 |
| 3.3 思想政治教育在培养高校创新人才中具有育人作用 | 第27-28页 |
| 3.3.1 培养人文精神 | 第27页 |
| 3.3.2 提升道德品质 | 第27-28页 |
| 3.4 思想政治教育在培养高校创新人才中具有调节作用 | 第28-30页 |
| 3.4.1 调节心理状态 | 第28-29页 |
| 3.4.2 调节人际关系 | 第29-30页 |
| 第四章 思想政治教育在培养高校创新人才过程中的现状及问题 | 第30-39页 |
| 4.1 调查问卷的设计及调查统计 | 第30-34页 |
| 4.1.1 四所院校基本情况 | 第30页 |
| 4.1.2 调查问卷设计及结果统计 | 第30页 |
| 4.1.3 调查问卷结果分析 | 第30-34页 |
| 4.2 思想政治教育在培养高校创新人才中取得的成效 | 第34-36页 |
| 4.2.1 大学生的创新意识有所提高 | 第34-35页 |
| 4.2.2 大学生的创新能力有所提高 | 第35页 |
| 4.2.3 大学生的思想政治状况的主流是健康、积极、向上的 | 第35-36页 |
| 4.3 思想政治教育在培养高校创新人才中存在的问题 | 第36-39页 |
| 4.3.1 思想政治教育理念有待完善 | 第36页 |
| 4.3.2 思想政治教育内容有待丰富 | 第36-37页 |
| 4.3.3 思想政治教育方法有待改善 | 第37页 |
| 4.3.4 思想政治教育环境的不利影响 | 第37-39页 |
| 第五章 思想政治教育培养高校创新人才的对策 | 第39-45页 |
| 5.1 优化思想政治教育理念 | 第39-40页 |
| 5.1.1 树立全面的思想政治教育功能观 | 第39页 |
| 5.1.2 转变传统教育观念 | 第39-40页 |
| 5.2 充实思想政治教育内容 | 第40-41页 |
| 5.2.1 以创新为重点实现教育内容的更新 | 第40-41页 |
| 5.2.2 以人格发展为目标实现教育内容体系的完善 | 第41页 |
| 5.3 完善思想政治教育教学方法 | 第41-43页 |
| 5.3.1 改变传统的教学模式 | 第42页 |
| 5.3.2 运用现代教学手段 | 第42-43页 |
| 5.4 优化思想政治教育环境 | 第43-45页 |
| 5.4.1 优化校园环境 | 第43-44页 |
| 5.4.2 优化社会环境 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第54页 |
