高中语文教学中文言实词与现代汉语实词的沟通
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 问题提出 | 第7-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8-10页 |
| 1.2 高中文言实词教学的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 文言实词教学方法的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 文言文教学目的的探究 | 第11页 |
| 1.2.3 具体文言实词教学的探究 | 第11页 |
| 1.2.4 词义系统与文言文教学的探究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 汉语词汇中实词的特点 | 第13-19页 |
| 2.1 古汉语实词词汇的特点 | 第13-17页 |
| 2.1.1 单音节实词的形成与发展 | 第14-16页 |
| 2.1.2 复音实词的形成与发展 | 第16-17页 |
| 2.2 现代汉语的实词 | 第17-19页 |
| 2.2.1 现代汉语的定义 | 第17-18页 |
| 2.2.2 现代汉语实词的特点 | 第18-19页 |
| 第三章 汉语实词的沟通 | 第19-29页 |
| 3.1 实词的语法义的沟通 | 第19-22页 |
| 3.2 古代汉语实词与现代汉语实词词义的沟通 | 第22-29页 |
| 3.2.1 单音节词的沟通 | 第22-23页 |
| 3.2.2 复音词的沟通 | 第23-28页 |
| 3.2.3 成语和俗语的沟通 | 第28-29页 |
| 第四章 高中文言实词教学现状调查 | 第29-38页 |
| 4.1 学生学习文言实词现状问卷调查 | 第29-32页 |
| 4.2 教师教学文言文调查 | 第32-38页 |
| 第五章 高中文言实词教学策略探究 | 第38-55页 |
| 5.1 文言教学中单音词和现代汉语双音词的转换 | 第39-41页 |
| 5.2 文言教学中同义语素并列双音词的利用 | 第41-47页 |
| 5.3 文言教学中的成语运用 | 第47-50页 |
| 5.4 古今实词沟通的教学情况探究 | 第50-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 1 | 第59-60页 |
| 附录 2 | 第60-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
