地方高校青年教师学术发展的管理策略研究--以Y大学为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-23页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究综述 | 第9-21页 |
| (一) 国内研究综述 | 第9-13页 |
| (二) 国外研究综述 | 第13-20页 |
| (三) 现有研究的评述 | 第20-21页 |
| 三、研究思路和方法 | 第21-22页 |
| (一) 研究思路 | 第21页 |
| (二) 研究方法 | 第21-22页 |
| 四、创新之处 | 第22-23页 |
| 第一章 地方高校青年教师学术发展管理的理论分析 | 第23-38页 |
| 一、地方高校青年教师学术发展的内涵 | 第23-31页 |
| (一) 地方高校的界定及内涵 | 第23-25页 |
| (二) 高校青年教师的界定及特征 | 第25-26页 |
| (三) 青年教师学术发展 | 第26-31页 |
| 二、地方高校青年教师学术发展管理阐释 | 第31-35页 |
| (一) 教师学术发展管理是高校学术管理的一部分 | 第31-34页 |
| (三) 地方高校青年教师学术发展管理的必要性 | 第34-35页 |
| 三、地方高校青年教师学术发展管理的有关依据 | 第35-38页 |
| (一) 理论依据 | 第35-38页 |
| 第二章 地方高校青年教师学术发展管理的现状调查 | 第38-54页 |
| 一、Y大学青年教师的基本情况 | 第38-42页 |
| (一) Y大学概况 | 第38-39页 |
| (二) Y大学专业师资分布情况 | 第39-40页 |
| (三) Y大学新入职青年教师情况 | 第40-42页 |
| 二、Y大学青年教师学术发展的管理现状 | 第42-46页 |
| (一) Y大学青年教师学术发展的基本情况 | 第42-46页 |
| 三、Y大学青年教师学术发展的职业诉求 | 第46-54页 |
| (一) 共性诉求 | 第46-51页 |
| (二) 差异性诉求 | 第51-54页 |
| 第三章 地方高校青年教师学术发展管理问题探源 | 第54-61页 |
| 一、青年教师自身因素 | 第54-56页 |
| (一) 学术理想与学术现状之间的矛盾 | 第54-55页 |
| (二) 学术发展与生活现实之间的矛盾 | 第55-56页 |
| 二、学校管理机制因素 | 第56-61页 |
| (一) 高校人力资源管理系统的不科学 | 第56-58页 |
| (二) 高校内部治理结构体系的不合理 | 第58-61页 |
| 第四章 地方高校青年教师学术发展管理的策略探讨 | 第61-70页 |
| 一、从青年教师自身而言 | 第61-64页 |
| (一) 从职业发展出发,真正做到爱岗敬业 | 第61-62页 |
| (二) 提高时间利用率,不断增强自学能力 | 第62-63页 |
| (三) 处理好工学关系,务实制订学术目标 | 第63页 |
| (四) 增强心理匹配度,善于进行自我调整 | 第63-64页 |
| 二、从学校管理机制而言 | 第64-70页 |
| (一) 更新管理理念,实施以人为本的绩效制度 | 第64-66页 |
| (二) 提升治理能力,构建合理有效的治理结构 | 第66-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第75-76页 |
