地方师范大学办学特色研究--以安庆师范大学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| （一）国家政策文本的提出 | 第10页 |
| （二）地方师范大学发展困境 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）现实意义 | 第11页 |
| 三、研究综述 | 第11-19页 |
| （一）国外研究 | 第11-13页 |
| （二）国内研究 | 第13-19页 |
| 四、相关概念的界定 | 第19-20页 |
| （一）地方师范大学 | 第19页 |
| （二）办学特色 | 第19-20页 |
| 五、研究思路与研究方法 | 第20页 |
| （一）研究思路 | 第20页 |
| （二）研究方法 | 第20页 |
| 六、研究重难点与创新点 | 第20-22页 |
| （一）研究重难点 | 第20-21页 |
| （二）研究创新点 | 第21-22页 |
| 第二章 办学特色的形成与发展 | 第22-29页 |
| 一、形成与发展的阶段 | 第22-24页 |
| （一）萌芽阶段 | 第22页 |
| （二）发展阶段 | 第22-23页 |
| （三）成熟阶段 | 第23-24页 |
| 二、形成与发展的理论基础 | 第24-26页 |
| （一）教育学基础 | 第24-25页 |
| （二）哲学基础 | 第25-26页 |
| （三）经济学基础 | 第26页 |
| 三、形成与发展的因素分析 | 第26-29页 |
| （一）内部因素 | 第26-27页 |
| （二）外部因素 | 第27-29页 |
| 第三章 安庆师范大学办学特色现状分析 | 第29-46页 |
| 一、安庆师范大学简介 | 第29-30页 |
| 二、办学特色考查标准 | 第30-35页 |
| （一）办学理念 | 第30-31页 |
| （二）学科建设 | 第31-33页 |
| （三）学术研究 | 第33-34页 |
| （四）校园文化 | 第34-35页 |
| 三、安庆师范大学办学特色形成与发展的成功经验 | 第35-40页 |
| （一）办学特色意识明显增强 | 第35-36页 |
| （二）凝结区域文化品格 | 第36-37页 |
| （三）构建特色新专业 | 第37-38页 |
| （四）重视师范专业发展 | 第38-40页 |
| 四、安庆师范大学办学特色形成与发展的不足之处 | 第40-42页 |
| （一）办学理念和办学目标形式化 | 第40-41页 |
| （二）科研特色不明显 | 第41-42页 |
| 五、不足之处原因分析 | 第42-46页 |
| （一）对办学价值的理性认识不足 | 第42-44页 |
| 1.办学思想的束缚 | 第42-43页 |
| 2.办学目标的趋同 | 第43-44页 |
| （二）科研力量相对薄弱 | 第44-46页 |
| 1.科研意识不强 | 第44-45页 |
| 2.科研机制创新性不足 | 第45-46页 |
| 第四章 关于地方师范大学办学特色形成与发展的思考 | 第46-59页 |
| 一、凝练独到的办学理念 | 第46-50页 |
| （一）以求真为先，追求理性 | 第46-47页 |
| （二）以务实为要，更新教育理念 | 第47-49页 |
| （三）以育人为本，回归教育的本质 | 第49-50页 |
| 二、培育学科特色 | 第50-53页 |
| （一）发展师范教育特色 | 第50-51页 |
| （二）重点学科与特色专业共同发展 | 第51-52页 |
| （三）提升其它学科或专业的比较优势 | 第52-53页 |
| 三、营建学术研究特色 | 第53-55页 |
| （一）科学研究要与教学相结合 | 第53-54页 |
| （二）科学研究要与区域经济发展相结合 | 第54-55页 |
| （三）科学研究需要创新 | 第55页 |
| 四、提升校园文化品味 | 第55-59页 |
| （一）注重内涵发展 | 第55-56页 |
| （二）培育与校园文化相适应的大学精神 | 第56-57页 |
| （三）与区域特色文化紧密结合 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
