| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 中国传统文化与初中语文教学 | 第15-23页 |
| 2.1 中国传统文化的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.1“文化”的含义 | 第15-16页 |
| 2.1.2“中国传统文化”的含义 | 第16页 |
| 2.2 初中语文传统文化教学现状 | 第16-19页 |
| 2.2.1 初中语文传统文化教学出现的问题 | 第16-18页 |
| 2.2.2 初中语文传统文化教学的研究思路 | 第18-19页 |
| 2.3 中国传统文化在初中语文教学中的意义和价值 | 第19-23页 |
| 2.3.1 汲取文化精髓，挖掘课堂深度 | 第20页 |
| 2.3.2 获得古老智慧，精神健康发展 | 第20-21页 |
| 2.3.3 弘扬民族精神，增强民族自信 | 第21-23页 |
| 第3章 苏教版初中语文教材古诗文中传统文化的统计分析 | 第23-42页 |
| 3.1 苏教版初中语文教材 | 第23-27页 |
| 3.1.1 教材概观 | 第23-24页 |
| 3.1.2 教材中传统文化编写特点 | 第24-27页 |
| 3.2 苏教版初中语文教材古诗文选文分析 | 第27-33页 |
| 3.2.1 古诗文数量统计 | 第27-31页 |
| 3.2.2 古诗文内容分析 | 第31-33页 |
| 3.3 苏教版初中语文教材古诗文中的传统文化内涵分析 | 第33-42页 |
| 3.3.1 爱国主义 | 第34-35页 |
| 3.3.2 尚礼守德 | 第35-37页 |
| 3.3.3 天人合一 | 第37-38页 |
| 3.3.4 以民为本 | 第38-40页 |
| 3.3.5 自强不息 | 第40-42页 |
| 第4章 苏教版初中语文教材古诗文中传统文化的开发利用 | 第42-53页 |
| 4.1 以教材内容为本，渗透传统文化教育 | 第42-46页 |
| 4.1.1 了解背景知识，掌握历史文化 | 第42-43页 |
| 4.1.2 诵读升华情感，激发民族精神 | 第43-44页 |
| 4.1.3 品味语言意境，感受文学魅力 | 第44-45页 |
| 4.1.4 善用科技手段，渗透传统文化 | 第45-46页 |
| 4.2 以教材内容为引，丰富传统文化积累 | 第46-49页 |
| 4.2.1 经典阅读 | 第46-47页 |
| 4.2.2 营造氛围 | 第47-48页 |
| 4.2.3 校本教材 | 第48-49页 |
| 4.3 着眼传统文化传承，探索教学评价策略 | 第49-53页 |
| 4.3.1 改革考试评价体系 | 第49-51页 |
| 4.3.2 以发展性教学评价为主 | 第51-52页 |
| 4.3.3 运用互联网完善评价体系 | 第52-53页 |
| 第5章 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
