高中数学资优生对三角公式的理解水平的调查研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 关于数学资优生的文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1.1 数学资优生界定的文献综述 | 第12-14页 |
| 2.1.2 数学资优生相关研究的文献综述 | 第14-16页 |
| 2.2 关于数学理解的文献综述 | 第16-17页 |
| 2.3 关于三角公式的文献综述 | 第17-20页 |
| 2.3.1 关于三角公式记忆法的文献综述 | 第17-18页 |
| 2.3.2 关于三角公式教学的文献综述 | 第18-19页 |
| 2.3.3 关于三角公式应用技巧的文献综述 | 第19-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-33页 |
| 3.1 研究对象的选取 | 第20-21页 |
| 3.2 研究方法与工具 | 第21-33页 |
| 3.2.1 研究方法 | 第21页 |
| 3.2.2 研究框架 | 第21-22页 |
| 3.2.3 三角公式理解水平的评价方案 | 第22-25页 |
| 3.2.4 调查问卷的编制说明 | 第25-33页 |
| 第四章 研究结果分析 | 第33-63页 |
| 4.1 调查问卷结果分析 | 第33-52页 |
| 4.1.1 调查问卷客观题目分析 | 第33-44页 |
| 4.1.2 三角公式理解水平分析 | 第44-45页 |
| 4.1.3 调查问卷主观题目分析 | 第45-52页 |
| 4.2 访谈结果分析 | 第52-63页 |
| 4.2.1 学生访谈过程及分析 | 第52-57页 |
| 4.2.2 教师访谈过程及分析 | 第57-63页 |
| 第五章 研究结论和教学建议 | 第63-67页 |
| 5.1 研究结论 | 第63-64页 |
| 5.2 教学建议 | 第64-67页 |
| 第六章 研究中的不足和需要进一步研究之处 | 第67-69页 |
| 6.1 研究中的不足 | 第67页 |
| 6.2 需要进一步研究之处 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录1 三角公式调查问卷 | 第72-75页 |
| 附录2 教师访谈简要提纲 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
