| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究价值和方法 | 第11-13页 |
| ·研究价值 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 研究综述 | 第13-20页 |
| ·课程整合的内涵和历史 | 第13-16页 |
| ·课程整合的内涵 | 第13页 |
| ·课程整合的历史 | 第13-16页 |
| ·国外高职数学教学内容选取编排的独特经验 | 第16-17页 |
| ·五年制高职数学教学内容与专业课整合的必要性与可行性 | 第17-20页 |
| 第3章 调查研究结果及定性分析 | 第20-31页 |
| ·问卷调查 | 第20-21页 |
| ·访谈调查 | 第21-23页 |
| ·对专业教师的课前访谈 | 第22页 |
| ·对学生的课后访谈 | 第22-23页 |
| ·调查结果与定性分析 | 第23-31页 |
| ·《数学学习情况调查表》的调查结果与分析 | 第23-25页 |
| ·《数学课与专业课相关性调查表》的调查结果与分析 | 第25-27页 |
| ·对专业课教师的调查结果与分析 | 第27-31页 |
| 第4章 实践研究 | 第31-52页 |
| ·五年制高职机电专业数学教学内容的概述 | 第31页 |
| ·五年制高职机电专业课所需数学知识点的梳理 | 第31-32页 |
| ·五年制高职机电专业数学教学内容与专业课整合的思路、原则和方法 | 第32-34页 |
| ·整合的思路 | 第32-33页 |
| ·整合的原则 | 第33-34页 |
| ·整合的方法 | 第34页 |
| ·五年制高职机电数学教学内容与专业课整合的实践案例 | 第34-52页 |
| ·案例1 初中数学知识在专业课中的应用 | 第34-37页 |
| ·案例2 解斜三角形 | 第37-42页 |
| ·案例3 空间几何体的三视图与工程制图 | 第42-46页 |
| ·案例4 正弦型函数与电工学中的正弦交流电 | 第46-47页 |
| ·案例5 复数与电工学中的相量 | 第47-52页 |
| 第5章 结论及不足 | 第52-56页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·建议 | 第52-55页 |
| ·对学校的建议 | 第52-54页 |
| ·对数学校本教材编写的建议 | 第54-55页 |
| ·不足与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 附录1 数学学习学情调查 | 第59-60页 |
| 附录2 数学课与专业课相关性调查表 | 第60-61页 |
| 附录3 专业教师观点调查表 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
