初中语文名著读书分享会学习模式研究--以深圳市海湾中学为例

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
绪论	第7-16页
一、名著阅读的意义	第7-8页
二、名著读书分享会学习模式概述	第8-9页
三、名著读书分享会的理论依据	第9-12页
（一）新课程理念	第9-10页
（二）分享阅读理论	第10-11页
（三）初中生阅读心理	第11-12页
四、研究现状及本文拟解决的问题	第12-14页
五、研究方法	第14-16页
第一章 初中语文名著阅读的现状分析	第16-22页
第一节 以应试式教学为主	第16-19页
（一）深圳市近五年中考名著考题分析	第16-18页
（二）文学性强调不足，学生兴趣不高	第18-19页
第二节 阅读时间受限，阅读方式单一	第19-22页
第二章 多样化的名著读书分享会可行性模式探讨	第22-31页
第一节 深圳市初中必读名著分布概况	第22-24页
第二节 知识竞赛型	第24-26页
第三节 表演型	第26-28页
第四节 读书汇报型	第28-29页
第五节 辩论赛型	第29-31页
第三章 初中语文名著读书分享会的实施保障	第31-39页
第一节 有效的阅读指导	第31-33页
（一）借助精彩的导读课增强阅读兴趣	第31-32页
（二）开展实践活动，延伸拓展名著阅读	第32-33页
第二节 专业的教师培训	第33-35页
第三节 科学可行的评价体系	第35-39页
（一）多元评价主体	第35-37页
（二）设立具体的评价标准量表	第37-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-42页
附录	第42-47页
附录1 初中生名著阅读情况调查问卷	第42-43页
附录2 初中语文教师名著教学调查问卷	第43-44页
附录3 学生情景剧表演剧本	第44-47页
致谢	第47页