初中物理课外实验对学生解题能力的影响研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第11-21页 |
| 一、选题的背景与意义 | 第11-14页 |
| （一）基础教育课程改革纲要的具体目标 | 第11页 |
| （二）新的物理课程标准对物理实验的重视 | 第11-12页 |
| （三）初中物理实验现状 | 第12-13页 |
| （四）课外实验对培养学生解题能力的重要作用 | 第13页 |
| （五）课题的研究意义 | 第13-14页 |
| 二、课题的研究现状 | 第14-17页 |
| （一）解题能力研究现状 | 第14-15页 |
| （二）物理课外实验的研究现状 | 第15-17页 |
| 三、研究内容与设计思路 | 第17-21页 |
| （一）研究的内容 | 第17-18页 |
| （二）研究的目标及思路 | 第18-21页 |
| 第二章 相关教学理论的概述 | 第21-26页 |
| 一、新课程标准下的教学理念 | 第21-22页 |
| （一）物理课程改革的理念 | 第21页 |
| （二）建构主义的学习理论 | 第21-22页 |
| （三）情境认知与学习理论 | 第22页 |
| 二、关于物理解题能力的相关理论 | 第22-23页 |
| （一）能力 | 第22-23页 |
| （二）解题能力 | 第23页 |
| 三、关于课外实验的相关理论 | 第23-24页 |
| 四、物理课外实验和解题能力的关系 | 第24-26页 |
| 第三章 学生解题能力的现状 | 第26-40页 |
| 一、学生解题能力的现状研究 | 第26-38页 |
| （一）教师访谈 | 第26-29页 |
| （二）问卷调查 | 第29-38页 |
| 二、学生的解题能力现状分析 | 第38-40页 |
| （一）根据中学生思维特点分析学生的解题能力 | 第38-39页 |
| （二）根据中学生物理学习特点分析学生的解题能力 | 第39-40页 |
| 第四章 解题能力与课外实验的关系研究 | 第40-51页 |
| 一、进行实验干预研究 | 第40-47页 |
| （一）实验的目的 | 第40页 |
| （二）实验的设计 | 第40页 |
| （三）实验方法 | 第40-41页 |
| （四）实验内容 | 第41-42页 |
| （五）实验时间 | 第42页 |
| （六）实验假设 | 第42页 |
| （七）实验步骤 | 第42-43页 |
| （八）实验过程 | 第43-45页 |
| （九）实验案例分析 | 第45-47页 |
| 二、学生解题能力分析与实验反思 | 第47-51页 |
| （一）教学效果检测及数据分析 | 第47-48页 |
| （二）物理课外实验效果问卷调查数据统计与分析 | 第48-49页 |
| （三）物理课外实验效果问卷调查小结 | 第49页 |
| （四）课外实验效果总结 | 第49-51页 |
| 第五章 关于课外实验探究活动的思考及教学启示 | 第51-57页 |
| 一、实践方面总结 | 第51-54页 |
| （一）学生方面 | 第51-53页 |
| （二）教师方面 | 第53-54页 |
| 二、理论方面总结 | 第54-55页 |
| 三、实验反思 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录一 | 第59-60页 |
| 附录二 | 第60-65页 |
| 附录三 | 第65-66页 |
| 附录四 | 第66-68页 |
| 附录五 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 个人情况简介 | 第70页 |
